高考復(fù)習(xí)全攻略：英語集中精力提高閱讀

　　根據(jù)2007屆考生的復(fù)習(xí)情況，焦老師介紹，一上高三，同學(xué)們存在的普遍問題是應(yīng)對高考閱讀理解題目的能力比較弱，其中一個比較重要的原因是詞匯量的限制。因此先進(jìn)學(xué)期的上半學(xué)期，在學(xué)習(xí)第三冊課本的同時，尤其要抓好閱讀理解和完形填空的能力。

　　——積累、擴(kuò)展詞匯量

　　詞匯量是影響閱讀速度的重要因素，因此在學(xué)習(xí)新單詞和助力記憶的過程中，掌握詞匯的合成、轉(zhuǎn)化和派生法，鞏固并擴(kuò)大詞匯量。要具備判斷單詞詞義的分析能力和對同義詞語的轉(zhuǎn)換能力。平時的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)還應(yīng)注意語言、語法知識的學(xué)習(xí)，特別要注意時態(tài)、構(gòu)句法以及固定表達(dá)的學(xué)習(xí)，并能靈活運(yùn)用所學(xué)的語言、語法知識來解決閱讀中的實(shí)際問題。有時一個詞或詞組就對題目的答案起到了決定作用。

　　——有效利用資源

　　高三教材的課文是進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和閱讀訓(xùn)練的不錯材料。此外，還可以在老師的幫助下從報(bào)刊、文摘等里面選一些有關(guān)熱門話題的材料來閱讀。在閱讀的過程中要注意培養(yǎng)閱讀技巧和解題技巧。每讀一篇文章，要明白作者寫這篇文章的目的是什么，要表明什么觀點(diǎn)，文章中哪些詞匯用得恰當(dāng)準(zhǔn)確，值得我們記憶，這樣才能慢慢提高閱讀能力。

　　閱讀過程是一次思考過程，要提高自己的理解能力，僅僅從一、兩篇中是不能獲得什么經(jīng)驗(yàn)的，應(yīng)用自如靠的是大量的語言實(shí)踐。做題時要涉獵各種題材和體裁的文章，增加語言經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)高考閱讀理解的選材特點(diǎn)。分析總結(jié)高診斷題中的“when，where、why、which和how”問題的特點(diǎn)，確定問題考查的重點(diǎn)和意圖。

　　——限制單位閱讀時間

　　有不少的往屆考生反映他們的閱讀速度太慢，答不完題，影響了診斷成績，所以，限時閱讀應(yīng)從先進(jìn)輪復(fù)習(xí)開始，每天一練，常抓不懈，在限時閱讀訓(xùn)練當(dāng)中，一定要助力閱讀策略的訓(xùn)練，例如：跳讀，略讀，抓主題句，抓關(guān)鍵段落等的方法訓(xùn)練。只有在平時的訓(xùn)練中，經(jīng)過實(shí)踐增強(qiáng)了對這些方法使用效果的信心，診斷時，才會避免唯恐漏一字一詞的心理�？朔�逐字讀、出聲讀、指點(diǎn)讀的壞習(xí)慣等。

　　——增加精讀訓(xùn)練

　　高診斷題中的單項(xiàng)選擇、完形填空、短文改錯、書面表達(dá)等題都需要考生具備豐富的、完整的、系統(tǒng)的、準(zhǔn)確的英語知識和能力。怎樣才能獲取這種知識和能力？除了平時的一些做法外，精讀不失為一種好辦法。選一篇好文章，除了對文章內(nèi)容的理解之外，我們還可以靜下心來，分析、研究、推敲文章的寫作技巧，篇章結(jié)構(gòu)以及語言的運(yùn)用，既詞匯、短語的使用、搭配、辨析，長句、難句的分析和句意的準(zhǔn)確把握，中英語言表達(dá)的差異等等，要求每周進(jìn)行1到2次此類訓(xùn)練訓(xùn)練。文章只有讀進(jìn)去，讀精了，才能理解更深入，在各個方面收獲才能落到實(shí)處。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

年級: 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學(xué)科: 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 地理 歷史 政治

點(diǎn)擊領(lǐng)取

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系