高考政治如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)？

        在復(fù)習(xí)中，應(yīng)根據(jù)近兩年高考所考查的知識(shí)范圍，以及考點(diǎn)與本年度重大時(shí)政聯(lián)系的緊密度，對(duì)今年考綱上列出的考點(diǎn)進(jìn)行研究分析，并找出其中的重難點(diǎn)，這樣才能做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率。

        近幾年高診斷題的顯著特點(diǎn)是“迎著熱點(diǎn)上”，以國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)為背景，考查孩子理論聯(lián)系實(shí)際能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

        這就要求考生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，弄清來(lái)龍去脈，了解產(chǎn)生原因，分析如何發(fā)展，注意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

        今年高考復(fù)習(xí)必須設(shè)置的專(zhuān)題有：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村；提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型的國(guó)家；健全區(qū)域協(xié)調(diào)互動(dòng)機(jī)制，形成合理區(qū)域發(fā)展格局；加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；深化體制改革和提高對(duì)外開(kāi)放水平，完善落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的體制保障；從人民群眾利益出發(fā)，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)；加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路，為現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好的周邊環(huán)境和國(guó)際環(huán)境。

        專(zhuān)題講座要注意三點(diǎn)：一是專(zhuān)題不是知識(shí)的羅列歸類(lèi)；二是專(zhuān)題要實(shí)不能空，要細(xì)化，不能貪大；三是專(zhuān)題講座要以題目帶知識(shí)，把專(zhuān)題同功課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。專(zhuān)題講座要以問(wèn)題為中心，著眼于知識(shí)的運(yùn)用，重新構(gòu)建新的知識(shí)體系，突出科學(xué)精神、人文精神和思維方法的培養(yǎng)，掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力，整合知識(shí)的能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

        助力答題能力訓(xùn)練

        文綜政治考綱對(duì)考核目標(biāo)與要求，是以四種能力來(lái)評(píng)價(jià)，即“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”和“論證探討問(wèn)題”。這四項(xiàng)能力考核目標(biāo)依次遞進(jìn)，構(gòu)成一個(gè)完整的文科綜合能力目標(biāo)和要求。

        與以往高考文綜以記憶、理解、運(yùn)用三種層次來(lái)考查考生掌握知識(shí)的程度相比較，將有助于對(duì)孩子分析和解決問(wèn)題的思維過(guò)程進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)也將會(huì)使文綜診斷達(dá)到真正意義上的綜合�！翱己四繕�(biāo)與要求”的變化，是以“能力立意”為特征的高考改革深入發(fā)展的表現(xiàn)，對(duì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備提出更高要求。

        在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要綜合近幾年文綜政治能力診斷反映較好的題目，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練，熟悉命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

        助力答題能力訓(xùn)練，應(yīng)遵循三個(gè)原則：一是編制的試題要體現(xiàn)教材的特點(diǎn)；二是要符合考綱要求和訓(xùn)練思想；三是要體現(xiàn)新穎性、準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性，有助于疏理、歸納訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)要注意板塊訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，學(xué)科綜合訓(xùn)練與跨學(xué)科綜合訓(xùn)練相結(jié)合，通過(guò)訓(xùn)練做到能力步步提高，專(zhuān)題訓(xùn)練層層落實(shí)，跨學(xué)科綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

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