高考指導(dǎo)：有限制的開放作文如何寫出彩

2008-05-28 09:41:32 　來源：新聞晨報(bào) 文章作者：李強(qiáng)

　　高考作文題會(huì)呈現(xiàn)怎樣的形式？從這幾年全國范圍內(nèi)高考作文命題看，“材料性作文”出現(xiàn)的概率比較高，其原因大概是因?yàn)椴牧献魑氖且环N有限制的開放作文。所謂“有限制”，就是對(duì)考生的寫作內(nèi)容、觀點(diǎn)有范圍上的限定；所謂“開放”就是一個(gè)材料可以從不同的角度、觀點(diǎn)出發(fā)展開闡述議論。

　　材料作文具有這樣的“優(yōu)勢(shì)”———既有利于作文的評(píng)價(jià)，也有利于孩子思想的自由充分。這是其他幾類作文形式所不具備的。因此，我們有必要對(duì)“材料性作文”作一點(diǎn)了解。

　　[各類寫法]

　　四類材料性作文寫作要訣

　　對(duì)“材料性作文”，根據(jù)材料的性質(zhì)，大約可以分成以下幾類：

　　●現(xiàn)象類材料

　　現(xiàn)象類材料即現(xiàn)實(shí)生活中社會(huì)發(fā)生的事件、現(xiàn)象等�？紙�(chǎng)作文呈現(xiàn)的“現(xiàn)象性材料”，常常在道德觀、價(jià)值觀等方面是中性的，即不以“是”或“非”來確定作文的優(yōu)或劣。我們可以用自己的思想來表達(dá)對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，可褒可貶，可揚(yáng)可抑，只要能夠自圓其說，言之成理都可以。當(dāng)然，你的觀點(diǎn)應(yīng)該也必須與社會(huì)的主流意識(shí)吻合，文筆也必須以理服人。

　　要褒揚(yáng)，要贊嘆，就要言之殷殷，讓人共鳴共賞———空乏式的喝彩、善意性的較高都是要杜絕的；要貶抑，要抨擊，就要言之鑿鑿，使人心服口服———謾罵式的語言、侮辱性的文風(fēng)都是要忌諱的。對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象或事件類的評(píng)議，我們一定要把握好自己評(píng)議的度，不可少有是否，也不可失之偏頗；不要隨意指責(zé)，也不要泛泛歌頌。

　　●漫畫類材料

　　漫畫類材料作文的寫作，一般情況下不必“就畫論畫”。也就是說，不是把畫面上的內(nèi)容作為作文描述、分析、評(píng)價(jià)的對(duì)象。漫畫類材料等同于文字的寓言性材料，只是它的寓意是通過“畫面”表現(xiàn)出來的，所以我們不妨把它當(dāng)作“文字”來讀(看)。正因?yàn)檫@樣，所以漫畫的內(nèi)容只是作文的一個(gè)引子或一個(gè)觀點(diǎn)，它只是一個(gè)類型，你所要表達(dá)的是對(duì)由此表現(xiàn)出來的類型的看法。

　　就如2007年全國卷(一)的漫畫“摔了一跤”一樣，文章不必就事論事地寫孩子“摔跤”這一現(xiàn)象，而是從“摔跤”引出道理，從“摔跤”得出觀點(diǎn)，以“摔跤”為例，說說生活中同類的現(xiàn)象……

　　●寓言類材料

　　寓言類的材料的先進(jìn)要義是準(zhǔn)確理解寓意，要從寓言生動(dòng)的故事中提煉、抽象出寓意。讀懂寓言，理解寓意是作文的關(guān)鍵。

　　如果高考作文選擇了寓言類材料，那么，這個(gè)寓言往往是淺近的、易懂的。所以，我們既不要一讀就急于動(dòng)筆，也不要被寓言故事本身的“故事”所吸引。淺近的寓意常常會(huì)讓我們一不小心就寫成了或“再現(xiàn)故事”，或“克隆故事”的文章。結(jié)果常常是“膚淺”地敷衍成文，而把這個(gè)寓言故事的“主旨”給淡化了甚至丟棄了。

　　●言論類材料

　　言論類往往是選擇某一位名人(長(zhǎng)輩)的若干句話語作為材料。這樣的材料比較容易把握。因?yàn)椋话闱闆r下選擇的言論常常是指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨�、勤奮學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，所以基本上沒有太大的理解障礙。但是這樣的“言論”呈現(xiàn)的形式常常是平凡、平常、平淡的“語言”。也就是說，我們?cè)陂喿x時(shí)，也不能忽略了“審題”。

　　[各類題目]

　　材料性作文例題一覽

　　□李強(qiáng) 劉繼鵬

　　一、材料作文

　　●現(xiàn)象類材料閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求作文。我國歷史上六朝的清瘦俊爽之美，是極雅致的，充滿了人文氣息的審美，但一入唐就逐步改變了。盛唐的宮廷審美，崇尚豐滿肥腴，色彩濃艷厚重，與六朝相比，其俗是顯而易見的。但久而久之，唐代的豐滿肥腴，濃妝麗色被為雅———雍容華貴氣質(zhì)的典雅。用今天的眼光來看，盛唐宮廷貴婦那種寓婀娜于肥腴的體態(tài)，確有妙不可言的雅狀；唐馬豐滿壯實(shí)的造型，唐三彩或紅白赭，或藍(lán)白赭，或紅藍(lán)白的色澤，毫無媚俗相。

　　對(duì)歷史上雅俗現(xiàn)象的演變，你有怎樣的看法，請(qǐng)以具體事例為據(jù)，寫一篇不少于800字的文章。

　　●漫畫類材料

　　孫紹波

　　在你生活中是否也有這樣類似的煩惱？你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？請(qǐng)結(jié)合自己的生活，對(duì)這種現(xiàn)象說說自己的看法。

　　●寓言類材料

　　1、閱讀材料，根據(jù)要求作文。有一只鳥從遠(yuǎn)處飛來，捕鳥者張開鳥網(wǎng)等著它，鳥一頭扎進(jìn)了網(wǎng)，捕鳥者輕而易舉捕得了鳥。這時(shí)捕鳥者發(fā)現(xiàn)，鳥只是鉆進(jìn)網(wǎng)上的一個(gè)網(wǎng)眼。于是有人便制作了只有一個(gè)網(wǎng)眼的捕鳥網(wǎng)，結(jié)果再也捕不到鳥了。

　　要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

　　2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　夜深人靜，萬籟俱寂，寺廟里的兩塊石頭在小聲交談。鋪在地上當(dāng)臺(tái)階的一塊石頭向被雕成佛像的另一塊石頭抱怨說：咱倆從一座山來，瞧你現(xiàn)在多風(fēng)光，每天都有那么多人跪在你腳下頂禮膜拜。我怎么那么倒霉，每天被人踩來踩去。被雕成佛像的那塊石頭略一沉思，慢悠悠地說：老兄，別忘了，進(jìn)這座廟時(shí)，你只挨了四刀，我可是挨過千刀萬剮呀！

　　閱讀材料，你有怎樣的感悟？請(qǐng)選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。

　　●言論類材料

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　上海東方衛(wèi)視主持人采訪諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中。

　　問：“成為一個(gè)科學(xué)家需要什么？”丁答：“興趣。”

　　問：“成為一個(gè)成功的科學(xué)家需要什么？”丁答：“興趣�！�

　　問：“成為一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者需要什么？”丁答：“還是興趣�！�

　　讀了這樣的“對(duì)話”，你有怎樣的感悟？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活說說你的看法。二、話題作文

　　有一只雄壯的獅子，蹲在一塊石頭旁。它抖了抖美麗的鬃毛，對(duì)石頭說：“你不會(huì)捕獵，不會(huì)歌唱，不能吃也不能喝，實(shí)在是太渺小了。而我們獅子一聲怒吼，就震動(dòng)山野，是多么的偉大啊！”

　　石頭笑了笑說：“獅子，你雄壯英勇，十分威武，確實(shí)是獸中之王。但是，你看看，那高樓大廈，那宏偉金字塔，那綿延長(zhǎng)城，不都是我們石頭建成的嗎？”

　　獅子聽了，羞愧地離開了。

　　請(qǐng)以“渺小(或‘平凡’)中的偉大”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。[!--empirenews.page--]

　　[簡(jiǎn)析]話題作文，必須理解材料，扣住話題，弄清題目的指向和隱含的要求(即范圍、限制)。

　　“渺小(或‘平凡’)中的偉大”與“渺小(平凡)與偉大”是不同的�！懊煨∨c偉大”是對(duì)立和同一，直接涉及兩者，要求闡明兩者的關(guān)系；而“渺小中的偉大”，著手點(diǎn)是“渺小”，要求從“渺小”中發(fā)現(xiàn)、揭示“偉大”，即“于細(xì)微處見精神”，由一滴水反映太陽的光輝。

　　這樣主題基本確定，選材的要求也明確了，即選取渺小的平凡的事物———蘊(yùn)涵著偉大的渺小事物，文章的重點(diǎn)也就在通過對(duì)“渺小”的分析，闡發(fā)其中的偉大。

　　不能忽視(輕視)“渺小、平凡”，不妨甘于“渺小、平凡”，在“渺小、平凡”中顯示偉大，以及其中的意義，都是值得我們思考的。