高考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：靈活運(yùn)用“守恒思維”

2008-05-09 09:34:39 　來(lái)源：錢江晚報(bào) 文章作者：周萌芽

　　今年的化學(xué)考綱要求是：以能力診斷為主導(dǎo)，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。重視理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考察。

　　在此，我們給考生臨門一腳的復(fù)習(xí)建議是：

　　一、把握主干知識(shí)

　　對(duì)主干知識(shí)的整理、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)等通常已在一輪復(fù)習(xí)中完成�，F(xiàn)在應(yīng)查漏補(bǔ)缺自己的易錯(cuò)點(diǎn)和易漏點(diǎn)。比如易寫錯(cuò)的離子方程式、電子式，有機(jī)化學(xué)方程式中易遺漏的地方(如酯化反應(yīng)產(chǎn)物中的水等)、易寫錯(cuò)的字、易混淆的實(shí)驗(yàn)操作等。要重視化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)。

　　二、掌握思維方式

　　化學(xué)的思維方式有很多，較重要的是守恒思維和類比思維。靈活運(yùn)用“守恒思維”可以助力有效地解題。如判斷離子方程式正誤、溶液中離子濃度的等往往要用到電荷守恒，鹽類水解的題目常用到物料守恒、原子守恒等。而“類比思維”簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是理解“與誰(shuí)比？比什么？所比較的內(nèi)容有什么規(guī)律性和特殊性？”通常有兩種類型：一種是根據(jù)元素周期律的類比；另一種是根據(jù)所給信息，告訴你與學(xué)過(guò)的某知識(shí)相似，要求合理類比，找出兩者的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行答題。這類題能反應(yīng)孩子獲取和加工信息的能力。

　　三、精選題目

　　時(shí)間寶貴，對(duì)特別繁瑣、文字特別多的題目可以不做。圖表題等要重視。訓(xùn)練后多反思：出題的意圖是什么？考到哪些知識(shí)點(diǎn)？命題的角度是什么？用到了什么思考方法？容易卡住的是哪里？答題易疏忽的是什么？等等。通過(guò)這樣的反思，一方面可以排查自己存在的缺漏，另一方面可以有效提高綜合能力。要重視選擇題的限時(shí)訓(xùn)練。

　　四、注意“冷點(diǎn)”

　　“冷點(diǎn)”是指考綱中有明確要求，但近三年來(lái)的功課中基本無(wú)涉及的內(nèi)容。如：繪制實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖、合成氨工業(yè)和硫酸工業(yè)、膠體的性質(zhì)和應(yīng)用、溫度對(duì)溶解度的影響及溶解度曲線、原電池的原理及應(yīng)用等。

　　較后，考生還應(yīng)注意學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)和積累。注重細(xì)節(jié)，增強(qiáng)拿分意識(shí)，充滿自信，決勝高考。