家長教育篇：別讓孩子替你承擔焦慮

2008-11-06 09:45:29 　來源：北京青年報

　周末，和好友一同到樓下弄頭發(fā)。店里人特多，過了小半天，才輪到我們。等我倆剛剛在椅子上坐穩(wěn)，就從鏡子里看到她9歲多的女兒慌慌張張地跑進門，一邊喊著“媽，我把鑰匙丟了！怎么辦啊”，一邊氣喘吁吁地拼命朝我們這邊擠過來。

當時，我心里“咯噔”一下，真替這對母女著急——她家爸爸正在上海出差，娘倆兒就這一把門鑰匙。就在剛才下樓的時候，女兒說想在小區(qū)里和小朋友們玩一會兒，好友也覺得我們可能要很長時間，就干脆把鑰匙給了她，并囑咐天黑了就自己回家看電視。誰知道，這姑娘就真的把鑰匙弄丟了！

　　而好友只是愣了一下，連忙輕聲安慰道：“沒事，沒事，我們一塊兒找找去。”然后，她三兩下就把打濕的頭發(fā)隨便盤了一個發(fā)髻，趕忙帶著孩子先走了。晚上，我給她打電話，得知那串鑰匙較終也沒找著，她無奈找來了開鎖公司才進了家，回頭還要給家里換鎖。

　　現(xiàn)在回想起當時的整個過程，我還是很為好友的表現(xiàn)感佩。我甚至懷疑，如果換成我自己，即使學了那么多心理學的知識和技巧，果真遇上這么糟糕的情況，又能否像好友一樣妥當?shù)靥幚�？會不會對著孩子脫口而�?ldquo;你怎么不看好”、“我們該怎么辦”之類無情的責罵與攻擊？

　　其實，不管是丟了鑰匙、砸了杯子，還是診斷不及格、考不上大學之類的糟糕事，根本不需要家長再去額外打罵，事件的自然后果本身，就足以構(gòu)成對孩子心理上較嚴峻的“懲罰”。我相信，好友的女兒目睹了母親為了自己丟鑰匙的事情忙前忙后，內(nèi)心的愧疚和歉意就足夠她記住這個教訓。這時，如果父母只是抓著孩子的失誤不斷責罵，那又和伊索寓言里只是訓斥落水的松鼠“不小心”，而不肯拉上一把的貓頭鷹有什么不同？

　　在新精神分析領(lǐng)域內(nèi)，客體關(guān)系理論的代表人物比昂，提出了用“容器”的概念來比喻理想的心理咨詢師。他解釋說：所有來訪者難以接受的情緒和感受，都可以在咨詢師“容器”的作用下得到處理和轉(zhuǎn)化，較終成為好的、正向的、他自己可以接受的情感，從而達到治療的功效。