中考復(fù)習(xí)需要理性思考：淺淡初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)，是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)。而初中數(shù)學(xué)在高中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)之間起著一個承前啟后的重要作用,所以如何學(xué)好初中的數(shù)學(xué)成了很多家長所擔(dān)心的問題。怎么才能真正地學(xué)好初中數(shù)學(xué)?現(xiàn)在的很多培訓(xùn)機構(gòu)都是以大量的難題來授課，讓孩子聽得很熱鬧，讓家長覺得很不錯。但是上課不是去聽熱鬧，數(shù)學(xué)也從來不是靠解難題學(xué)好的�；貞涀约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗，即使對老師所講的難題都能一一明白，但功課做題仍然一籌莫展。因為自己聽明白的是題，而不是解決問題的方法。比如一道幾何題，老師告訴你要這樣加輔助線，這道題就會變得很簡單。可是當(dāng)自己做題的時候，要想到這條輔助線怎樣加的才是關(guān)鍵，沒能掌握加輔助線的方法，聽了再多的難題也是無用的。

　　教學(xué)，教學(xué)，在于一教，一學(xué)。教與學(xué)都是人類的溝通和交流，所以我們經(jīng)常看到很多的孩子因為喜歡某個老師而喜歡上了這門學(xué)科，卻從來不曾見過哪個孩子因為不停地做題而喜歡上某個學(xué)科。所以教學(xué)應(yīng)以人為本，要注重師生的交流，知識的交流，情感的交流，思想的交流。這樣才可能讓孩子喜歡上這個老師，才能讓孩子愛上這門學(xué)科。

　　所以在講課的時候筆者經(jīng)常用一些生活中的實例來說明一些學(xué)習(xí)的方法，力爭做到深入淺出。例如我們給孩子提出了做題的三重境界說：就是“一題多解，多解歸一，多題歸一”。下面來具體解釋一下這三重境界該如何做到。首先不要準(zhǔn)備什么題海戰(zhàn)術(shù)，做題就如同吃漢堡，一次你吃一兩個覺得它不錯，但是如果你一次吃8個那么你一定會生病。做題太多不僅不會使你的水平有任何提高，反而會使你越做越暈。因為你光顧著做題了，再也沒有了思考的時間。筆者認為同學(xué)們應(yīng)該挑選一到兩本比較權(quán)威的、出得比較好的訓(xùn)練就可以了，如海淀和西城的加油站或者新東方的講義。先進步先把講義上的每一道題都做透，做透不是說做完了就完了，而是每一道題多想幾種解題的方法。然后回看這本做過的加油站，想一想哪幾種解法是不是可以歸并到一個知識點上，較后再去看看又有哪幾道題目可以歸為一類，然后你就會發(fā)現(xiàn)原來中考只可能出那幾種類型的題目，到這種類型要用的那幾個知識點，做到站在題上看問題，把初中的知識做到融會貫通。并且這樣的思考方法在對孩子以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中會起很重要的作用。

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