高考語文復(fù)習要求的變化需要我們注意四點

　　高三階段語文學(xué)習要求的較明顯的變化，主要是對應(yīng)用意識的要求更高了。要求運用母語文化相關(guān)知識解決語言環(huán)境下的具體問題，提高孩子獨立獲取(即聽、讀)或傳遞(即說、寫)語言文字載體信息的能力。

　　對語文基本能力指標要求則主要是語言思維的準確、全面、嚴謹、得體。

　　因此，高三語文學(xué)習的重點主要有四大方面：深厚的人文積淀;解讀古今文本的語感水平與基本方法;獨到、深刻、全面地認識事物的眼光;恰當、完整表達真情實感或主觀見解的基本規(guī)范與技巧。

　　語文復(fù)習的四方面準備

　　據(jù)此，高三語文學(xué)習的認知準備，大體在以下幾方面：

　　首先，你要根據(jù)自己的強勢與弱勢情況，盡快給自己量身定做一套適合你自己的學(xué)習目標及達成目標的具體計劃。揚長而使之成為強勢智慧，補短而使之有較大提高，以增強綜合平均實力。目標不妨定高一些，挑戰(zhàn)自我，以使自己處在亢奮狀態(tài)，“求其上，得其中”。但計劃要實在一些，自己可做到能完成。比如，每天幾點鐘做一則文言短文;哪幾天早上背誦文學(xué)常識、文化常識，什么時候背誦哪篇詩文等等。

　　其次，規(guī)劃自己的人文積淀結(jié)構(gòu)，然后客觀評價自己，及時補漏補缺。該強記的要及早背誦，語文基本常識儲備方面，要有一個綱目清晰分明的知識網(wǎng)，它至少應(yīng)該包括自然系列、文化系列、文學(xué)系列、藝術(shù)系列、哲學(xué)系列、科技系列、社會人生系列等幾大板塊。積淀起這樣一個人文知識結(jié)構(gòu)體系，你在診斷展現(xiàn)才情時會更有底氣，在讀寫能力的考察時，才有一定的優(yōu)勢。

　　以“自然系列”的儲備為例，我們應(yīng)該了解一些天文地理、人文地理基本知識(世界旅游勝地、自然景觀等);儲備一些詠嘆描寫自然風光(山水日月花鳥蟲魚等)的詩文名句;閱讀一些有關(guān)“親近自然、尊重自然、敬畏自然、感悟自然、抒發(fā)自然、和諧自然”等內(nèi)容的詩文以借鑒啟迪自己的寫作。

　　再次，應(yīng)該學(xué)會及時歸類。高三學(xué)習，基本上是對原有知識的助力、深化、拓展、應(yīng)用性質(zhì)的訓(xùn)練，尤其在第二學(xué)期更是如此，知識歸類越有序，記憶提取越便捷，解題的速度越快，準確度越高。

　　此外，要學(xué)會分析總結(jié)。學(xué)習成效大的同學(xué)，往往是比別人更有心，更善于總結(jié)的結(jié)果。遇到新問題，得到新收獲，學(xué)到新方法，有了新啟示，都會及時記下來;每次診斷，對于新題型的解法思路會旁批在試題上。得失心中有數(shù)，就不會犯同樣的錯誤。能糾錯本身就是一種提高、進步。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習資料

年級: 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學(xué)科: 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 地理 歷史 政治

點擊領(lǐng)取

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系