高考復(fù)習(xí)時(shí)需要對(duì)作文做的良好準(zhǔn)備

2009-05-08 16:19:43 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：智康羅老師

　　作文就是做人，高考作文從某一方面講也是在考做人。作文需實(shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟結(jié)果，更要把感悟的過程展現(xiàn)山來，就是把行為過程中較典型、較美好、較感人、較有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動(dòng)過程，這樣可以使文章充實(shí)、有深度、有波瀾，從而起到陶冶情操、感染人、教育人的作用。高考作文從內(nèi)容到形式，幾乎年年都有變化，年年都有新意。但縱觀歷年高考的作文題，命題的趨向和規(guī)律還是可以總結(jié)如下：(1)作文由單命題、半命題到給材料。材料作文體現(xiàn)了讀寫結(jié)合的原則，考生需閱讀、分析、構(gòu)思、提煉觀點(diǎn)，既考查了考生的閱讀能力，又考查了考生的寫作水平。另外，材料作文不易，使診斷更加公平。材料作文會(huì)是今后主要的命題形式。(2)對(duì)文體的限定越來越少。對(duì)文體不加限定，更有利于考生發(fā)揮素質(zhì)教育所要求的發(fā)散性思維。考生可以根據(jù)自己的情況，選擇自己較擅長的文體。不過，據(jù)統(tǒng)計(jì)，議論性散文和記敘性散文是相對(duì)多的考生選擇的文體，也是得分相對(duì)高的文體。

　　作文是一項(xiàng)綜合智力活動(dòng)，它的測(cè)評(píng)者是閱卷老師，閱卷老師不是電腦，他們有主觀意識(shí)，他們都喜歡整潔、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、深刻、有創(chuàng)新、有感情的文章�？忌鷮懽鲿r(shí)一定要從書寫、真情、見識(shí)、文采等方面調(diào)動(dòng)閱卷老師，從而使自己的作文產(chǎn)生魅力效應(yīng)。

　　作文也是高診斷卷中的重頭戲。在準(zhǔn)備高考作文時(shí)需要注意，一是對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。二是素材的儲(chǔ)備。材料可以是名人名言，也可以是歌詞詩文，甚至可以是一個(gè)個(gè)小故事。材料貯存多了，寫作時(shí)才可以信手拈來，才能在高考中做到“有備無患”。

　　羅老師是智康一對(duì)一教育優(yōu)秀語文教師之一，語文教學(xué)中杜絕枯燥乏味的講課，提入學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)注重能力和成績(jī)的提高，取得了很多優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，羅老師現(xiàn)在公主墳校區(qū)授課。
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