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報考提醒:解讀那些一字之差的易混專業(yè)

2009-05-26 11:47:01  來源:《中國青年報》 文章作者:匿名

  小孫是北京林業(yè)大學園藝專業(yè)的孩子。當年在填報高考志愿的時候,他的理想是做園林設(shè)計工作。翻開厚厚的填報志愿名冊,一看到“園藝專業(yè)”4個字,小孫高興得不行了。在他看來,“園藝”應該是園林藝術(shù)的合意,就毫不猶豫地選報了園藝專業(yè)。

  入學后,小孫才發(fā)現(xiàn):園林專業(yè)與園藝專業(yè)盡管只有一字之差,卻是迥然不同的兩個專業(yè):園林是培養(yǎng)園林設(shè)計師的專業(yè),園林設(shè)計師的工作是用植物來營造怡人的綠色空間,創(chuàng)造四時有景,三季有花的美好環(huán)境。園林專業(yè)需要學習建筑制圖和園林設(shè)計方面的理論知識,還要具備扎實的植物功底;而園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹和觀賞植物都是園藝作物,園藝是學習園藝作物的生產(chǎn)、栽培、及應用的學科。

  “因為錯誤理解,一字之差報錯專業(yè)的情況時有發(fā)生。”高等教育出版社副編審、教育部普通高校孩子心理健康教育相關(guān)人士指導委員會辦公室主任洪傲說。她是研究高考招生專業(yè)的相關(guān)人士,曾經(jīng)為這個問題訪談了100多名在校大孩子。在訪談中,不少孩子都有一字之差的誤報經(jīng)歷。

  北京航空航天大學的小蔣就是其中的一員。因為本科成績優(yōu)秀,小蔣已被保送了碩士研究生。他的專業(yè)是“材料成型及控制工程”。高中時,小蔣化學成績突出,化學興趣濃厚。填報高考志愿時,他看到“材料成型及控制工程”這個專業(yè),被材料兩個字吸引了。在小蔣看來,材料應該屬于化學學科,選報這個專業(yè)正好符合自己的愛好與特長。

  入學報到時,小蔣才發(fā)現(xiàn)這是一個機械類專業(yè)。材料成型的重點不是在材料,而在成型和控制。在學習的前兩年多時間,這個專業(yè)要學習機械類專業(yè)課程。在大三下半學期開始接觸焊接方面的理論知識,包括焊接過程、焊接電源等。用小蔣的話來說,較能反映“材料成型及控制工程”這個專業(yè)特色的詞是“焊接”。

  2008年小劉順利考上了中國人民大學土地管理學院的研究生。通過考研,她轉(zhuǎn)了一個新的專業(yè):土地資源管理。轉(zhuǎn)專業(yè)的理由同樣簡單:當年在填報高考志愿時,小劉因為一字之差報錯了專業(yè)。2004年參加高考時,小劉有志于做城市設(shè)計工作?吹“資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理”這個專業(yè)時,小劉認為這個專業(yè)應該含有城市規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容,于是填在了參考志愿一欄。小劉收到了北京師范大學的錄取通知書。入校時,他被通知到地理系報到,這才發(fā)現(xiàn)“資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理”這個專業(yè)和城市設(shè)計相差很遠,屬于應用地理科學范疇。16~19世紀是地理科學的繁榮時期,航海家們通過地形測量和海上探險獲得了巨額商業(yè)利潤。二戰(zhàn)后,地理科學很難在經(jīng)濟生活中發(fā)揮作用,陷入困境。近幾年,土地資源開發(fā)和城市加速建設(shè)讓地理科學看到了發(fā)展機會。“資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理”專業(yè)就應運而生,它側(cè)重應用的地理科學專業(yè),為房地產(chǎn)公司、城市規(guī)劃局、城市建委培養(yǎng)管理型人才。

  高中時,北京化工大學的小楊被化學深深吸引住了。他發(fā)現(xiàn)化學可以很神奇:“物質(zhì)重組”。小楊暗自佩服居里夫人,希望通過化學來成就干一番事業(yè)的夙愿。填報志愿時,小楊看到了“化學工程與工藝”這個專業(yè)有化學兩個字,就認定是它了。

  入學學習時,小楊才發(fā)現(xiàn),叫化學的專業(yè)有很多,如化學、應用化學、化學工程與工藝。這三個專業(yè)還是有差別的。與高中化學學科對應的是化學專業(yè);“應用化學”指的是化學在生活中的應用。應用化學家的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)某些元素,或某些物質(zhì)具有很好的用途,然后進行小量的科研實驗,如果成功,即將此方案提供給化學工程師,進一步實驗放大,投入使用;“化學工程與工藝”就是培養(yǎng)化學工程師的專業(yè)。

  分析這些孩子誤報專業(yè)的原因,洪傲說:“一字之差報錯專業(yè)的原因在于,很多專業(yè)名稱不能準確反映專業(yè)內(nèi)涵,誤解、片面理解是根本原因。”而高校專業(yè)眾多,僅從字面來推測專業(yè)的內(nèi)涵會犯很多錯誤。她繼續(xù)例舉了一些容易從字面上被混淆的專業(yè)名稱。

  比如,安全工程的安全是指生產(chǎn)安全。較初的安全工程以解決礦山安全隱患為主,主要通過通風、防火、防瓦斯、防塵等物理方法助力人身安全、生產(chǎn)安全,F(xiàn)在的安全工程擴展到各類企業(yè),是技術(shù)與管理并重的綜合學科。如采礦行業(yè)安全生產(chǎn)、化工行業(yè)安全生產(chǎn)、機械行業(yè)安全生產(chǎn)等。

  而提起環(huán)境工程,很多同學認為這個專業(yè)與環(huán)境保護生態(tài)保護有關(guān)。洪傲說,這是望文生義的認識。環(huán)境工程是環(huán)境科學的一個分支,主要研究如何保護和合理利用自然資源、利用科學的手段解決日益嚴重的環(huán)境問題,改善環(huán)境質(zhì)量。環(huán)境工程包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的利用噪聲控制等。目前很多大學環(huán)境工程的專業(yè)方向是污水處理。

  農(nóng)學專業(yè)是一個傳統(tǒng)專業(yè),很多同學認為農(nóng)學專業(yè)就是學習怎么種地的,學過之后,回家種地,辛苦有沒有前途。事實上,農(nóng)學是專門研究作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效栽培的理論與技術(shù)的專業(yè),主要學習作物栽培、作物遺傳育種、耕作制度、生物技術(shù)知識。近幾年,我國耕地面積銳減,現(xiàn)有的耕地面積僅為18億畝。土壤沙化、土壤退化、耕地養(yǎng)分比例失衡都在影響著我國農(nóng)作物產(chǎn)量。保護現(xiàn)有耕地,發(fā)展農(nóng)業(yè),助力農(nóng)作物的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效是農(nóng)學學子肩負的任務(wù)。

  草業(yè)科學是一個農(nóng)學專業(yè)。很多同學認為農(nóng)學專業(yè)是為農(nóng)村培養(yǎng)人才的,草業(yè)科學自然是研究農(nóng)村種草業(yè)的。洪傲澄清,這是一種主觀臆斷。草業(yè)科學有兩個方向,一是高爾夫球場,一是城市草坪規(guī)劃。草業(yè)科學專業(yè)學員的主要去向是高爾夫球場,主要是戶外功課,如草坪養(yǎng)護、草坪灌溉與施肥、草坪病蟲害防治工作。農(nóng)學類專業(yè)是偏重化學與生物的專業(yè)類,它有兩個突出特點:一是課外實踐;二是戶外功課。喜歡戶外、喜歡在大自然里工作的同學,可以考慮農(nóng)學專業(yè)。

  一位同學向往當醫(yī)生,高考時卻陰差陽錯地被植物保護專業(yè)錄取了?此颇限@北轍的兩個專業(yè),對應的職業(yè)卻異曲同工。人生病了需要去醫(yī)院看醫(yī)生。針對患者的病癥,醫(yī)生能夠診斷治療;植物也會生病,同樣需要醫(yī)生診斷治療。植物保護就是一個培養(yǎng)植物“醫(yī)生”的專業(yè)。這個植物是指各種農(nóng)作物。植物生病大多是由自然因素及生物因素引起的,如旱澇災害、土壤貧瘠、病原菌、有害昆蟲、雜草、鼠害等。植物保護專業(yè)的孩子就業(yè)范圍十分廣泛,可在各級行政管理部門和技術(shù)推廣部門從事信息咨詢和管理及技術(shù)推廣工作,在科研單位從事科學研究工作,到農(nóng)藥化工企事業(yè)單位從事農(nóng)藥研發(fā)、及管理工作,此外還可以到海關(guān)動植物檢疫部門、環(huán)境保護部門從事相關(guān)工作。

  動物科學也是一個農(nóng)學專業(yè)。很多同學認為動物科學是研究小動物的。報考這個專業(yè)的考生很少,多為調(diào)劑。動物科學的前身是畜牧專業(yè),專門學習動物生產(chǎn)與管理、動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養(yǎng)與飼料等基本理論和基本知識。同學們畢業(yè)后主要從事動物遺傳育種、營養(yǎng)、飼料、繁殖等方面的生產(chǎn)、教學、科研、技術(shù)推廣和經(jīng)營工作。

  現(xiàn)代社會是汽車時代,汽車是很多男同學的摯愛。看到車輛工程這個專業(yè)時,懷抱汽車夢想的男生會興奮不已。“選擇了車輛工程,就選擇了汽車工業(yè)。”這個想法不全面,洪傲說,還要冷靜下來,分析車輛工程的“車輛”是什么含義。專業(yè)領(lǐng)域的車輛包括了汽車、火車、自行車。車輛工程是研究汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及其他工程車輛的設(shè)計及制造技術(shù)的工程技術(shù)學科。車輛工程不等同于汽車工程或者轎車工程。所屬院系不同,課程內(nèi)容和研究方向就不同。設(shè)置在“汽車學院”或者“機械工程學院”的車輛工程專業(yè),一般是指“汽車工程”;設(shè)置在“機車車輛院(系)”的車輛工程,主要指火車、礦車或者其他有軌車輛。

  還有一些專業(yè)很難通過字面來理解含義。洪傲以航空航天類專業(yè)為例,這屬于高科技專業(yè)。她建議報考航空航天類專業(yè)的同學首先需要弄清楚的是航空與航天的區(qū)別。航空研究的是地球大氣層內(nèi)的飛行器,航天研究的是大氣層外的飛行器。像運載火箭、載人飛船、各型衛(wèi)星、導彈武器系統(tǒng)、深空探測器都屬于航天類專業(yè)研究的范疇。飛機、氫氣球、熱氣球、飛艇屬于航空類專業(yè)研究的范疇。

  航空航天類專業(yè)細分為飛行器設(shè)計、飛行器動力、飛行器制造、飛行器環(huán)境與生命保障等幾個方向。她強調(diào),同學們在報考時一定要弄清這個飛行器指的是航天器還是航空器,部分院校的招生簡章上并沒有注明。同學們在報考時需要詢問清楚。而在航空航天類專業(yè)中,設(shè)計與制造也有很大區(qū)別。以飛機為例,飛行器設(shè)計與飛行器制造,較終的目的都是完成一個可以投入實際運用的飛行器,飛行器設(shè)計人員的工作是繪制飛機的圖紙,而飛行器制造人員的任務(wù)就是與設(shè)計人員一起將這個圖紙上的飛機制造出來。飛行器動力是指飛行器上的發(fā)動機。飛行器動力工程就是研究飛行器上的發(fā)動機的一門學科。飛行器環(huán)境與生命保障是研究的是飛行器上的空調(diào)、加濕機這樣的裝置,使得飛行器內(nèi)的溫度、濕度在一個合適的范圍內(nèi),以及保障人員生命安全的一些裝置,如飛機出現(xiàn)事故時,飛行員的座椅會自動彈射出去,飛行員彈射座椅所帶的降落傘會打開,等等。

  “專業(yè)是與每個人的生涯發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的。在中國,每個人要經(jīng)過12年的寒窗苦讀,通過高考,才會獲得上大學的資格。在大學期間,很多同學不滿意自己的專業(yè),根本原因是在選擇專業(yè)時,同學們對專業(yè)不了解。“在報考專業(yè)時,家長和考生需要深入了解專業(yè)內(nèi)涵,弄清易混的專業(yè)名稱。”洪傲提醒廣大考生和家長:“考大學、選專業(yè)是兩件同等重要的事情。高考是我們選擇職業(yè)的開始,選擇職業(yè)首要的是選擇專業(yè)。了解專業(yè)是對自己的人生負責任的行為。”

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