高考物理復(fù)習(xí)要做到心里有數(shù)

2009-08-13 13:23:18 　來(lái)源：本站原創(chuàng) 文章作者：匿名

　　一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)首先，考點(diǎn)不能少。每屆高三都有一本《診斷手冊(cè)》，手冊(cè)中都明確地規(guī)定著診斷內(nèi)容，即高考知識(shí)點(diǎn)。有學(xué)習(xí)要考的，也有學(xué)習(xí)不考屬于常識(shí)性了解的。對(duì)這些內(nèi)容同學(xué)都必須了如指掌。

　　其次，要求不要高。手冊(cè)中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著明確的分類要求。“知道”(a類)是對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，只要說(shuō)出它的要點(diǎn)與大意，在有關(guān)的現(xiàn)象中能識(shí)別它們;“理解”(b類)是對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，要明確它的確切含義，并能用它來(lái)分析、解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象或進(jìn)行簡(jiǎn)單的;“掌握”(c、d類)是對(duì)知識(shí)較深入的認(rèn)識(shí)，要求能靈活地運(yùn)用它來(lái)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題�？梢�，不同類知識(shí)點(diǎn)有著不同程度的學(xué)習(xí)要求，高三復(fù)習(xí)不需要也不必要過(guò)多超越這些要求。

　　再次，“說(shuō)明”要把牢。手冊(cè)中對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)有說(shuō)明。如力的合成和分解只限于能用直角三角形知識(shí)能求解的問題等。超過(guò)這些說(shuō)明的過(guò)于復(fù)雜的問題沒有必要去討論。

　　二、復(fù)習(xí)的階段重點(diǎn)心中有數(shù)目前各校都在進(jìn)行先進(jìn)輪復(fù)習(xí)。

　　本階段的重點(diǎn)是對(duì)診斷要求中涉及到的知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納整理，理順基本概念和基本規(guī)律間的聯(lián)系和區(qū)別。因此先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)重基礎(chǔ)、重細(xì)節(jié)、重知識(shí)點(diǎn)，不宜搞太難、太繁的大綜合題。

　　第二輪復(fù)習(xí)不是先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，它是重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)，知識(shí)綜合和物理方法訓(xùn)練：(1)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行“踩點(diǎn)”復(fù)習(xí)，理清縱橫關(guān)系，有的放矢。如力學(xué)中抓住受力分析，守恒條件的判斷，運(yùn)動(dòng)過(guò)程的分析這三個(gè)難點(diǎn)，圍繞牛頓定律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律三個(gè)重點(diǎn)，重新編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，探究解決問題的規(guī)律。(2)采用“小綜合”形式有機(jī)地串聯(lián)學(xué)科內(nèi)各塊知識(shí)。如把力學(xué)中的牛頓定律、功和能和電磁學(xué)中帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)等知識(shí)有機(jī)地結(jié)合成專項(xiàng)復(fù)習(xí)。(3)采用專題復(fù)習(xí)的形式，進(jìn)一步熟悉、熟練解決常見問題的一些基本方法和要求。如，圖像專題、極值問題的處理途徑，臨界問題的分析討論，選擇題的常用解法，綜合題的解題要求，信息給予題的類型及對(duì)策等專題。

　　第三輪的助力訓(xùn)練階段重點(diǎn)要做好這三件事。首先，要根據(jù)高診斷卷的題型、題量、分值、要求等集中訓(xùn)練多套高考模擬試題，全面提高診斷能力。其次，通過(guò)訓(xùn)練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、查漏高潛。再次，借助教師編印的導(dǎo)閱提綱，回歸書本，溫故知新。