孩子遭遇壓力時家長怎么辦

2010-01-19 10:35:14 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：匿名

　　童年只能是永遠順利，不應該出現(xiàn)逆境�？藓湍婢�，怎么能叫幸福和快樂呢？其實，這種片面認識，不過是玫瑰園中的童話，現(xiàn)實的兒童成長過程絕不是這樣的，家長應該辯證的看待哭和逆境�！�

　　例如：初生嬰兒他本來己經(jīng)習慣子宮里的溫暖和幽暗，被迫來到母親體外，他不習慣外面的光亮，不習慣外面的溫度，他感到了壓力，他用哭聲表達自己的不安�？�，使他獲得了自主的呼吸，他長本事了！　

　　壓力總是伴隨人生的。沒有蹣跚學步摔跟頭的危險，哪里會有健步如飛的快樂？沒有初三較后的準備診斷的緊張，哪里會有暑期的無憂無慮徹底的輕松？沒有大學畢業(yè)后求職的忙亂，哪里會有雙休日的垂釣？沒有失戀的痛楚，哪里會珍惜重獲的真情？不經(jīng)過山窮水絕疑無路的迷惘，怎會獲得柳暗花明又一村的頓悟？所以，要快樂，但別沒有壓力�？鞓泛屯纯�、輕松和緊張、忙碌和悠閑、迷惘和頓悟、動力和壓力總是相比較而存在相斗爭而發(fā)展的。

　　我們的孩子們，可能并沒有饑寒的壓力，但是分數(shù)的壓力、入學的壓力、求職的壓力、升遷的壓力、購房的壓力、贍養(yǎng)老人的壓力、經(jīng)營婚姻的壓力、患病的壓力……隨著他們進入職場，進入婚姻，生活工作諸方面的壓力肯定會找上門來，躲都躲不開，必須坦然面對。

　　應當承認，當前很多中小孩子在家長過度照顧過度保護中，手工有奶奶代勞，數(shù)學有爺爺，生活中的所有困難有熱心的父母來扛，他生來就是來享受的，來快樂的。那么等到他成年，等到他遭遇到父母無法替他扛的壓力時，例如戀愛，他具備了應有的承受力嗎？等到父母年邁體衰，己經(jīng)扛不動了，他能挺起脊梁應對嗎？

　　所以，習慣承受壓力、學會承受壓力、勇于承受壓力，是孩子健康成長的需要。為了適應生存、為了快樂地生活、為了應對今后的種種逆境，孩子必須挺起脊梁！

　　其實壓力可以變?yōu)閯恿Γ瑝毫梢约ぐl(fā)潛力，壓力可以增強耐力，孩子們正是在種種壓力的考驗中，嘗試著調動動力、激發(fā)潛力、增強耐力中，找到自信、找到希望、找到快樂。孩子遭遇壓力，并非壞事，家長不妨一旁細心觀察，暫不伸手，看他怎樣應對。例如：小朋友不愿和他一起玩，他遭遇孤立排擠，他承受著心理壓力，他向父母哭訴，父母耐心分析他和小朋友相處的失誤之處，幫助他學會謙讓，學會寬容，讓他重新獲得小朋友的友愛。如果孩子沒交功課，被老師留堂完成功課再回家，他承受著晚回家的壓力，這種壓力終于成為他按時完成功課的動力，那么應當說孩子接受一下懲罰，您不必太心疼。

　　如果，您是一位清醒的家長，在孩子遭遇壓力時，您的態(tài)度應當是傾聽、理解、指導、鼓勵；只有糊涂的家長才會去埋怨、去包辦、去替代孩子承受。

　　生活本身有成功，就有失��；有賞識，也要有批評。在孩子處順境時，要提醒他別翹尾巴，留神暗礁；在孩子處逆境時，要支持他有勇氣扼住命運咽喉，只要堅持住，就能走出低谷！

　　在孩子幼童時期，家長甚至可以適度適量地設置點小困難、小難題、小壓力，試試他的信心和勇氣，在家長的鼓勵、保護、幫助下促成他的成功和勝利。這些小成功小勝利就積累成他的大成功、大勝利、大信心。適度適量的壓力也是具有教育功能的。這一點，對脆弱小女孩很重要，對軟弱的小男孩尤其重要。

　　哲學家告訴我們：一種傾向掩蓋著另一種傾向。教育孩子不能光靠賞識光靠夸獎光靠快樂，有賞識也應當有一針見血的針砭，有夸獎也應當有批評，念書的快樂是怎么獲得的？媽媽代替完成的功課得了一朵小紅花的獎勵，孩子內心會有真正快樂嗎？沒有。真正的快樂是他絞盡腦汁終于憑自己智慧和意志獨立完成的功課，老師舉著他的功課當堂表揚，接受全班同學欽佩的目光，才是這孩子較快樂的時刻。學習有苦有樂，攀登是苦，登頂是樂，苦是學習過程，樂是一瞬間。所以，請歌唱壓力吧，壓力帶來原油的噴發(fā)，壓力促進孩子的成長。