智康師生情：我和可愛的學生寶玉

　　寶玉是個非常可愛的“小帥哥”，現(xiàn)在在讀四年級，跟著我學習數(shù)學有兩個月了。還記得我在輔導之前前和寶玉媽媽溝通時，孩子媽媽說：“寶玉上課容易坐不住，希望老師多些耐心，孩子學習興趣不足，希望老師多些引導。”先進次給寶玉上課的時候，寶玉不愿意主動思考。后來我發(fā)現(xiàn)寶玉是個受到表揚就非常上進的孩子，每次我表揚他答對問題的時候，寶玉都表現(xiàn)出小大人的成就感。就這樣，寶玉在鼓勵和表揚中跟著我上了先進節(jié)課。下課時，孩子媽媽非常感動，說寶玉這節(jié)課聽的很認真。

　　接下來的每一次課我都驚喜的發(fā)現(xiàn)寶玉在不斷地進步，不僅上課聽的認真了，功課也寫得很規(guī)范，回家寫功課的時候都不用家長幫忙了，自己定時完成功課。寶玉還是個非常重感情的孩子，他很感激老師的每一次表揚和鼓勵的小禮物，媽媽也非常感謝寶玉取得的進步，媽媽說寶玉在智康教育中心學習小學數(shù)學，對數(shù)學更有興趣，并且變得更懂事兒了，像個小大人，更喜歡幫助別人。家人都為寶玉學習和生活中的進步感到驚喜！

　　現(xiàn)在，我是寶玉的數(shù)學老師，更是寶玉的好伙伴，還是寶玉媽媽的好朋友。在引導寶玉學習數(shù)學的過程中，我收獲的不僅僅是孩子成績的進步，更重要的是家長的信任的目光和肯定的語言，更重要的是寶玉在生活中的方方面面都更加開朗自信！

　　我給寶玉制定的《學員情況反饋表》和《培養(yǎng)方案》，孩子家長每次都認真的填寫。孩子媽媽在《培養(yǎng)方案》中寫道：“王老師的愛心、責任心和良苦用心令我感動，孩子雖然不會表達，但我看的出來，他已真切的感受到老師對他的愛和付出，很慶幸孩子遇到了王老師這樣的優(yōu)秀教師，她不僅在教學上有方法、有水平，在人格上也充滿了魅力，她的優(yōu)秀品質(zhì)已經(jīng)開始潛移默化地對我的兒子產(chǎn)生影響力，兒子很幸運！相信我的兒子在王老師的輔導下，一定會成為較棒的小伙子！”

　　我想，家長這樣真誠的話語和真情的流露，是給我們較好的獎勵和認可！工作中，我會永遠用心真誠的付出，將我們的愛心和責任心傳遞給每一個孩子！