天使的微笑：每個(gè)孩子都需要關(guān)注

　　那天我檢查了蘇同學(xué)的數(shù)學(xué)功課，孩子認(rèn)真完成了功課，并且又在自己的訓(xùn)練本上整齊的額外做了很多數(shù)學(xué)二元二次方程的題目，我很欣慰，并及時(shí)給她肯定表?yè)P(yáng)，孩子開(kāi)心的笑了�？吹胶⒆勇冻鲩_(kāi)心的笑容，仿佛小天使一般的微笑。我看到了孩子的努力，在用心的去學(xué)習(xí)。蘇同學(xué)這種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我看到了孩子的一些轉(zhuǎn)變。

　　記得一星期前，是我和孩子的先進(jìn)次見(jiàn)面。我照常去教室迎接新同學(xué)的到來(lái)，和孩子溝通了解近期在學(xué)校的診斷成績(jī)和功課完成情況。蘇同學(xué)露出很羞澀的表情，她對(duì)我說(shuō)她沒(méi)有做完上個(gè)星期的功課，我耐心的詢(xún)問(wèn)她這次為什么沒(méi)有完成功課。孩子對(duì)我說(shuō)：“別的同學(xué)都有媽媽天天盯著，肯定能寫(xiě)完功課。”一句話，讓我明白了許多，蘇同學(xué)的家長(zhǎng)比較忙，有時(shí)候忽略了孩子的學(xué)習(xí)，為了能讓孩子有更高的學(xué)習(xí)效率和更好的成績(jī)，孩子家長(zhǎng)選擇了智康教育來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。于是，我很?chē)?yán)肅的告訴孩子：“功課要認(rèn)真保質(zhì)保量的完成，少有不能偷懶，并且每次課前我都要檢查她的功課。”蘇同學(xué)是個(gè)性格開(kāi)朗，善良，懂事的好孩子，很快就同意了我的要求。

　　后來(lái)了解到蘇同學(xué)這次在學(xué)校的月測(cè)成績(jī)不理想的主要原因是：把握不住抓分點(diǎn)，孩子本來(lái)已經(jīng)很熟悉的題型總是拿不到分。根據(jù)這種情況，我決定讓孩子堅(jiān)持用改錯(cuò)本，把診斷中和功課中的錯(cuò)題都整理在本子上，慢慢的鞏固。

　　另一方面，我與蘇同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間溝通，家長(zhǎng)告訴我由于工作十分繁忙經(jīng)常要到各地出差，所以把孩子送到寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，孩子只有周末回家，家長(zhǎng)與孩子接觸的時(shí)間很少，平時(shí)孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)比較懶惰、很少自覺(jué)主動(dòng)地做題，家長(zhǎng)十分著急，希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣把成績(jī)提高上去。我告訴家長(zhǎng)：“孩子十分渴望能像其他同學(xué)一樣有媽媽時(shí)常陪在自己的身邊。”家長(zhǎng)也覺(jué)得的對(duì)孩子的關(guān)注比較少，以后會(huì)多陪陪孩子。

　　第三次課，蘇同學(xué)的媽媽送孩子來(lái)上課。我發(fā)現(xiàn)孩子十分開(kāi)心，并一直保持著微笑，上課的狀態(tài)非常好，課上聽(tīng)講也很投入，并向老師提問(wèn)了很多，表現(xiàn)的很積極。

　　每一個(gè)孩子都需要父母的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。同樣智康的每一位老師都會(huì)對(duì)這里的孩子負(fù)責(zé)到底，給他們關(guān)愛(ài)。讓我們和家長(zhǎng)一起努力攜手為孩子的成績(jī)提高而做出努力!