寒假攻略：高三學(xué)生重點(diǎn)突破薄弱科

2010-02-02 17:03:10 　來(lái)源：信息時(shí)報(bào) 文章作者：匿名

　　今年寒假對(duì)于廣州高三孩子來(lái)說(shuō)，除去補(bǔ)課，只有春節(jié)一個(gè)星期“自由時(shí)間”。相關(guān)人士指出，寒假是高考考生實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)跨越式發(fā)展的較后機(jī)會(huì)，在補(bǔ)課之余，考生應(yīng)分配好時(shí)間兼顧學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，讓學(xué)習(xí)的狀態(tài)保持連貫性。

　　三類型孩子復(fù)習(xí)側(cè)重不同

　　寒假前，學(xué)�；窘Y(jié)束首輪復(fù)習(xí)。而春節(jié)的一個(gè)星期，是考生可以自主分配復(fù)習(xí)時(shí)間的階段。

　　較好孩子生：回顧、梳理、查漏補(bǔ)缺

　　對(duì)于較好孩子生來(lái)說(shuō)，春節(jié)期間可回顧首輪復(fù)習(xí)成果，梳理整個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。以數(shù)學(xué)科為例，寒假期間，可以研究平時(shí)做過(guò)的題目，發(fā)現(xiàn)為什么會(huì)做而沒(méi)做對(duì)，把所有以前做過(guò)的錯(cuò)題和不明白的知識(shí)點(diǎn)都找出來(lái)，逐一分析。然后根據(jù)自身情況分配學(xué)習(xí)時(shí)間，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，即可進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

　　中等生：進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平

　　對(duì)于平時(shí)成績(jī)居中的孩子來(lái)說(shuō)，高三的這個(gè)寒假正是補(bǔ)充知識(shí)、進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平的好時(shí)機(jī)。以英語(yǔ)(論壇)為例，中等生可以加強(qiáng)單詞記憶、語(yǔ)法學(xué)習(xí)。要想在短的時(shí)間內(nèi)牢牢記住語(yǔ)法和單詞、并能熟練地應(yīng)用，需要通過(guò)語(yǔ)意理解。

　　落后生：跟著學(xué)校復(fù)習(xí)計(jì)劃走

　　一般學(xué)校都會(huì)有寒假功課或復(fù)習(xí)資料。

　　對(duì)于成績(jī)相對(duì)落后的孩子，要兼顧學(xué)習(xí)和節(jié)日，基本已無(wú)太多空余時(shí)間。

　　部分孩子如果不擅長(zhǎng)管理時(shí)間，建議首先完成寒假功課或?qū)W校所發(fā)的復(fù)習(xí)資料，以確保假期學(xué)習(xí)的連貫性。

　　要重點(diǎn)解決2~3門(mén)薄弱學(xué)科

　　廣州市47中謝校長(zhǎng)建議，考生首先應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大概判斷，分辨出優(yōu)劣勢(shì)科目，同時(shí)針對(duì)薄弱學(xué)科在寒假期間進(jìn)行重點(diǎn)突破。如果在假期中能重點(diǎn)解決2~3門(mén)薄弱學(xué)科，就能實(shí)現(xiàn)自己成績(jī)的明顯。

　　突破的方式有很多種。如可以對(duì)教材進(jìn)行精讀、集中突破做題，或者是參加一些校外培訓(xùn)，找老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)等。

　　此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的孩子，可以利用假期開(kāi)始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。但這種訓(xùn)練的比例一定要掌握好，每天拿出20%的時(shí)間來(lái)做就可以。

　　教材筆記缺一不可

　　廣州市越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李老師表示，除了對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)突破外，其他學(xué)科的復(fù)習(xí)同樣不能懈怠�？忌鷳�(yīng)根據(jù)老師講過(guò)的主要內(nèi)容，對(duì)照診斷說(shuō)明、講課的筆記、教材，三樣內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　知識(shí)的復(fù)習(xí)有兩種，一種是重現(xiàn)，比對(duì)診斷說(shuō)明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識(shí)重新過(guò)一遍。

　　還有一種就是進(jìn)行整理，按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容把自己想法加進(jìn)去，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系。相比先進(jìn)種方法，知識(shí)整理可能要難一些，考生可根據(jù)自己的情況來(lái)操作，但知識(shí)更新上必須要做的除了看書(shū)，做題也很重要，通過(guò)訓(xùn)練加深記憶。

　　李老師建議，孩子在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在假期中除了個(gè)別想突破的學(xué)科外，盡量不要找難題去做。

　　家長(zhǎng)督促有的放矢

　　寒假?gòu)?fù)習(xí)中，家長(zhǎng)也發(fā)揮著重要作用。

　　首先，家長(zhǎng)可以幫助孩子分析應(yīng)從哪個(gè)方面進(jìn)行突破，也可以與孩子一起制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子完成這個(gè)計(jì)劃。