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回歸課本重視基礎(chǔ) 整理知識(shí)點(diǎn)
在較后查漏補(bǔ)缺階段,陳輝老師建議考生回歸課本,重視基礎(chǔ),把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理,建立清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從近年的高考試題來(lái)看,有百分之八十是考查化學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,考生只要把握好這些基礎(chǔ)知識(shí),診斷中還是比較容易得分。
在查漏補(bǔ)缺階段,有些考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)只做卷子不看書(shū)的誤區(qū)。陳輝老師認(rèn)為此舉得不償失,現(xiàn)階段已經(jīng)不適合大量做題了,因?yàn)轭}目是做不完的,但課本的基礎(chǔ)概念是有限的。如果有試題涉及不到的地方,就會(huì)遺漏要點(diǎn)。“較近經(jīng)常會(huì)有孩子反映,以前非常清晰的概念,現(xiàn)在竟然模糊了,這更需要回歸基礎(chǔ)。”重新回到課本中,助力基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)概念的準(zhǔn)確性,較好能夠全面系統(tǒng)的把基礎(chǔ)知識(shí)和概念整理一遍,查漏補(bǔ)缺。
另外,為了保持做化學(xué)試題的熟練程度,這段時(shí)間也需要要堅(jiān)持做題,保持一定的訓(xùn)練量。
選考模塊一定要注意診斷規(guī)則
較后階段除了做好查漏補(bǔ)缺的工作,防止出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn),學(xué)習(xí)技巧的訓(xùn)練也是必不可少的。
從診斷技巧上講,較好要學(xué)會(huì)合理地安排診斷時(shí)間。每個(gè)考生的基礎(chǔ)各不相同,要根據(jù)自己的實(shí)際情況分配診斷時(shí)間,考生要有意識(shí)的控制自己的答題時(shí)間。
同時(shí),考生在診斷時(shí)要敢于放棄,答題不用局限于試題上的順序。有些時(shí)候考生因?yàn)榫o張出現(xiàn)暫時(shí)性的知識(shí)空白,做到第二個(gè)、第三個(gè)選擇題時(shí)會(huì)被卡住,這時(shí)千萬(wàn)不要影響答題心情,如果一個(gè)選擇題5分鐘還沒(méi)有得到結(jié)論的話可以暫時(shí)跳過(guò)。做大題時(shí),如果在10分鐘內(nèi)找不到思路,也應(yīng)該先放棄繼續(xù)做后面的題目,等所有會(huì)做的題目都做完以后再回過(guò)頭來(lái)思考先進(jìn)遍沒(méi)有做出來(lái)的題目。
我省新課改以后,增加了選考模塊,這兩年選功課目的失分率高,并不是選功課目的難度大,而是因?yàn)榭忌涣私獯疬x題的規(guī)則。選考部分的每個(gè)模塊都包括9分的選擇題和11分的大題,只要求考生選其中一個(gè)模塊答而已。有的考生看到先進(jìn)模塊的某道題簡(jiǎn)單,答完后又看到第二個(gè)模塊中的某道題簡(jiǎn)單,每個(gè)模塊都答一道,卻又沒(méi)有回答完一個(gè)完整的選考模塊,這樣幾乎是無(wú)效勞動(dòng),因?yàn)榘丛\斷規(guī)則,考生選答若干模塊的話,即使答得再多,也只按照優(yōu)先答的那個(gè)模塊的分?jǐn)?shù)。
規(guī)范答題是得分關(guān)鍵
陳輝老師強(qiáng)調(diào),在復(fù)習(xí)時(shí)要求孩子一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣,尤其是較后的查漏補(bǔ)缺階段,考生一定要助力訓(xùn)練自己的規(guī)范解題步驟,做到思維清晰,步驟齊全,盡量減少失分的環(huán)節(jié)。語(yǔ)言描述要力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、到位。
規(guī)范答題是得分的關(guān)鍵,審題也非常重要。陳輝老師建議,考生在診斷時(shí)可以在試題的關(guān)鍵詞上做個(gè)記號(hào),這樣有利于理清思路,也有利于考生檢查時(shí)有突出重點(diǎn),但考生要特別注意的是,答題卡上不要做任何標(biāo)記,要注意保持答題卡潔凈。
往年考生在實(shí)驗(yàn)題和邏輯性強(qiáng)的新題型上失分率高,這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題目涉及內(nèi)容多。在診斷中如果遇到新題型,首先要確定其核心內(nèi)容,挑出關(guān)鍵詞。高考閱卷中,大題目是按步驟給分的,考生可以根據(jù)核心內(nèi)容回答相關(guān)步驟,將這些步驟寫(xiě)到答題卡上去,把該得的分拿下來(lái)。
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