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孩子在學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)問題,因為學(xué)習(xí)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,所以學(xué)習(xí)中不要怕出錯。可怕的是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了錯誤,出現(xiàn)了問題,卻采取一種漠然視之的態(tài)度,這樣的學(xué)習(xí)就很難有高效率。
一些成功的孩子談經(jīng)驗的時候,一般都有一條共同的經(jīng)驗,就是要有一個錯題本。很多老師要求孩子整理錯題,其道理在哪兒呢?就是我們做了一套功課,發(fā)現(xiàn)有個題錯了,經(jīng)過老師的批改,給你挑出來,你當(dāng)時做功課的時候并沒有想到把這個題做錯,但是當(dāng)你按自己的思路做時卻做錯了,這就是提高你自己的一次很好的機(jī)會。這個時候應(yīng)該停下你匆匆的腳步,把這個題認(rèn)真分析一下,到底錯在哪兒,究竟是因為基本概念不到位呢,還是基本公式?jīng)]記住,或者是基本技能不過關(guān),基本方法掌握不到位。就這樣認(rèn)認(rèn)真真地反思,甚至是順著這個問題,往它的根源上去想,雖然好像耽誤了時間,但少有是值得的,這樣的付出一定是高效的。有些孩子做完功課,交給老師,老師利用他的時間,犧牲他的青春,付出心血批改完了,第二天把功課發(fā)下去,孩子竟不以為然,我覺得這種做法太可惜了。我是教數(shù)學(xué)的,有時候三個班的功課,經(jīng)常要批改到夜里12點,而且我是很用心地批改,我付出了這么多的精力和心血,批功課目的是什么?不就是覺得孩子平常的學(xué)習(xí)時間太緊,沒有時間自己來批改,甚至也不知道對錯,我付出心血給你把問題找出來,節(jié)省了你多少時間。你應(yīng)該根據(jù)老師對你的建議,把這個問題認(rèn)真地分析一下,你的學(xué)習(xí)就會抓住重點。
有兩類題目,必須引起孩子的重視:一類就是功課和診斷中出現(xiàn)的錯誤;另一類就是診斷或者課外訓(xùn)練中遇到的一些自己不會做的題目。如果鉆研一個題目,一直找不著思路,我建議:你既然用心思考還想不出來,為了提高學(xué)習(xí)效率,就別再鉆牛角尖了,停下來看看答案和相關(guān)的提示,一旦看明白了,自己再把它獨立地做一遍;或者有不會做的題目,就請教同學(xué),人家一點撥,你只要找著思路,就別讓那個同學(xué)講了,你應(yīng)該回去接著那個思路,進(jìn)行認(rèn)真的獨立思考。這樣的一種學(xué)習(xí),才是非常有幫助的,通過這個題目的鋪墊,你的學(xué)習(xí)就會悄悄地上一個臺階。但是有些題目,你看著非常陌生,甚至看答案都看不懂,這樣的題目說明你離它的差距太大,應(yīng)該敢于放棄。
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