2010中考生需要先為自己把把脈

2010-03-19 09:30:24 　來(lái)源：新浪文章作者：匿名

　　中考是殘酷的，當(dāng)然它也不是沒(méi)有章可循的，相關(guān)人士給你一些復(fù)習(xí)規(guī)劃的要點(diǎn)。希望孩子不放棄課本復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果!

　　建議1　為自己把把脈

　　進(jìn)入初三，首先要在心中給自己打一個(gè)問(wèn)號(hào)，為自己把把脈，自己的實(shí)際水平如何?自己處在一個(gè)什么樣的位置?自己有多少潛力可挖掘?

　　初三孩子正確地自我定位非常重要，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。有些孩子可能覺(jué)得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不用把時(shí)間浪費(fèi)在難題怪題上，更不用埋頭"題海戰(zhàn)術(shù)"，中考中基礎(chǔ)分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎(chǔ)題做熟練了，面對(duì)較難的題目時(shí)也會(huì)更靈活變通，有更多向上進(jìn)步的可能性。

　　建議2　不放棄課本

　　不少孩子甚至老師都會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)，進(jìn)入初三后一頭扎入各種模擬卷，做大量的題，卻把課本丟到一邊，這是不正確的。剛進(jìn)入初三的時(shí)候，學(xué)業(yè)還未完成就盲目做綜合訓(xùn)練是揠苗助長(zhǎng)的行為，只學(xué)了80%的知識(shí)卻要做100%的考卷，效果一定不會(huì)好，成績(jī)不理想還會(huì)影響孩子的信心，很不恰當(dāng)，因此建議孩子開(kāi)學(xué)初的時(shí)候還是踏踏實(shí)實(shí)根據(jù)課本學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。

　　有些同學(xué)會(huì)很疑惑，作文能力該如何提初呢?白楊指出，從近兩年的中考作文命題來(lái)看，如今對(duì)初中生作文能力的要求比較初，僅僅有良好的敘述能力是不夠的，診斷要求孩子有良好的思考能力，這就要求孩子對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)密切關(guān)注、敏銳洞察，并有自己獨(dú)立的思考能力，其次，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開(kāi)拓思維，深化思考的深度。

　　建議3　復(fù)習(xí)注意緩急輕重

　　每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大，因此應(yīng)制訂出較適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從較薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對(duì)自己的水平整體定位后，充分認(rèn)識(shí)對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如，英語(yǔ)的弱勢(shì)是閱讀還是完形填空、數(shù)學(xué)的弱勢(shì)是立體幾何題還是數(shù)形結(jié)合題等，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才是有效率的復(fù)習(xí)。孩子千萬(wàn)不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到較后，留到較后的往往都是來(lái)不及的，弱勢(shì)的部分只會(huì)更弱勢(shì)，而初中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì)牽連到眾多題型，也會(huì)影響到大題的解答。

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