2010中考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：推理判斷專題

2010-04-12 10:34:51 　來(lái)源：博客文章作者：匿名

　　化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它側(cè)重于研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律和調(diào)控手段;運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法來(lái)分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力以及對(duì)知識(shí)的整體聯(lián)系的能力是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的考核重點(diǎn)之一。物質(zhì)推斷題是化學(xué)中考的重要題型，這類題具有條件隱蔽，關(guān)系復(fù)雜，思維強(qiáng)度大，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。分析近年來(lái)有關(guān)地區(qū)的中考化學(xué)試題，不難發(fā)現(xiàn)推斷題的題目構(gòu)思、內(nèi)容、思維方法正呈現(xiàn)新的變化趨勢(shì)。推斷題將更加注重知識(shí)的綜合、聯(lián)系，注重分析和解決問(wèn)題的能力，注重多種思維方式的運(yùn)用，注重科學(xué)探究。

　　物質(zhì)推斷題的解題步驟：1.審題認(rèn)真細(xì)讀原題，弄清文意和圖意，抓住題給條件，深挖細(xì)找，反復(fù)推敲。2.分析抓住關(guān)鍵，找準(zhǔn)解題突破口，從突破口出發(fā)，探求知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用多種思維方式，進(jìn)行嚴(yán)密分析和邏輯推理，推出符合題意的結(jié)果。3.解答根據(jù)題目的要求，按照分析和推理的結(jié)果，進(jìn)行認(rèn)真而全面的解答。4.驗(yàn)證得出結(jié)論后切勿忘記驗(yàn)證，將所推得的答案放回原題中進(jìn)行檢驗(yàn)，若完全符合，則說(shuō)明答案正確。若出現(xiàn)不符，則說(shuō)明答案有誤，需另行思考，推出正確答案。

　　現(xiàn)就列舉一些典型題目，窺視不同類型推斷命題的新發(fā)展，探討題目的命題意圖和解題思路。

　　典型例題解析

　　例1

　　過(guò)量CaCl2溶液

　　混合物溶解(NaCl溶液中含少量Na2CO3)

　　蒸發(fā)

　　溶液

　　沉淀A

　　固體物質(zhì)B

　　(上海市中功課)為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，興趣小組較初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　(1)寫(xiě)出沉淀A的化學(xué)式。

　　(2)加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是。

　　(3)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出固體物質(zhì)B的成分 (用化學(xué)式表示)。

　　(4)同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去Na2CO3雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

　　點(diǎn)撥：本題實(shí)質(zhì)是考查如何除去氯化鈉中混有的少量碳酸鈉。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從的化學(xué)性質(zhì)突破：(1)碳酸鈉與CaCl2溶液反應(yīng)(2)與澄清石灰水反應(yīng)(3)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)。仔細(xì)推敲運(yùn)用(1)、(2)會(huì)很容易引入新的雜質(zhì)，而碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，能有效地防止新雜質(zhì)的引入(即使鹽酸稍過(guò)量蒸發(fā)后也能除去)。

　　解答：(1)CaCO3 (2)過(guò)濾(3)NaCl、CaCl2 Na2CO3 +2HCl = 2NaCl +H2O +CO2↑

　　總結(jié)：除雜就是用實(shí)驗(yàn)的方法將混合物中的雜質(zhì)除去，以得到較純凈物質(zhì)。除雜性推斷題在立意上既避免內(nèi)容陳舊及偏題、怪題出現(xiàn)，又體現(xiàn)了題目不是書(shū)本知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)。這類推斷題一般為敘述型推斷或框圖型推斷，一般切入角度新，思考容量大。要求孩子運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合逆向思維及批判性思維來(lái)綜合解決問(wèn)題。

　　隨堂變式

　　(鎮(zhèn)江市中功課)X、Y、Z三種物質(zhì)有如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

　　試推斷：

　　(1)X、Y的化學(xué)式分別為：X ; Y 。

　　(2)試劑甲為溶液，乙為溶液。

　　解答：(1) CuSO4、Cu(OH )2 (2)BaCl2 AgNO3

　　例2　在一定條件下，下列物質(zhì)間可實(shí)現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化：

　　據(jù)此：(1)寫(xiě)出A、B、C、D、F、G、J、K的化學(xué)式;(2)寫(xiě)出反應(yīng)①～⑤的化學(xué)方程式。

　　點(diǎn)撥：受熱分解能生成三種物質(zhì)的綠色粉末，在初中化學(xué)里只能是堿式碳酸銅，這是本題的突破口。B通電后可生成H和I兩種物質(zhì)，則B為水。根據(jù)黑色粉末E能在氧氣中燃燒，可確定黑色粉末E為木炭粉。燃燒產(chǎn)物F能跟Cu2(OH)2CO3的分解產(chǎn)物之一D物質(zhì)反應(yīng)，可確定F是CO，D是CuO。C能跟堿溶液J反應(yīng)生成白色沉淀K，可確知C是CO2，J是Ca(OH) 2，白色沉淀K是CaCO3。

　　解答：(1)A：Cu2(OH)2CO3　 B：H2O　 C：CO2　 D：CuO　 E：C　 F：CO　 G：Cu　 J：Ca(OH)2　 K：CaCO3 (2)① Cu2(OH)2CO3 2CuO +H2O +CO2↑ ② 2H2O 2H2↑ + O2↑ ③2C + O2 (不足) 2CO ④ CO +CuO Cu + CO2 ⑤ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

　　總結(jié)：本題屬于框圖型(構(gòu)建出實(shí)驗(yàn)過(guò)程流程圖)推斷題。解題時(shí)要找準(zhǔn)信息抓住突破口，一般方法：按框架圖的流程路線首先正推，正推不動(dòng)，然后逆推，在推斷的過(guò)程中，還要按照框圖給出的信息，前后呼應(yīng)，上下呼應(yīng)，左右呼應(yīng)，總是可以找出解題的思路。一旦找到解題的關(guān)鍵和突破口時(shí)，就要正推，逆推呼應(yīng)，將整個(gè)題目有機(jī)的聯(lián)系在一起，形成一個(gè)完整的解題的思路與方案，是一定能夠得出滿意的答案。突破口往往要從特征反應(yīng)或典型現(xiàn)象、重要物質(zhì)等方面入手推導(dǎo)。因此，熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)及典型實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是十分重要的。

　　智康教育：優(yōu)秀的N對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、口碑好的家教品牌，提供小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)等全科家教輔導(dǎo)，滿足小學(xué)、小學(xué)、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補(bǔ)習(xí)需求。