如何幫孩子從考試中“打撈”分數(shù)

2010-04-26 10:07:17 　來源：鳳凰網(wǎng) 文章作者：匿名

　　家長們，這次期中診斷你的孩子成績理想嗎?無論結果如何，診斷已經(jīng)結束，對著分數(shù)扼腕嘆息或興高采烈都是不明智的。在教育相關人士看來，期中診斷沒有考好的孩子無須垂頭喪氣，因為期中診斷是學習的上佳檢測補救時機。

　　如果家長能善于通過考后分析，協(xié)助孩子診斷學習，透過期中考的成績外象，發(fā)現(xiàn)深層次的學習問題，及時調整，有效根除學習癥結，不僅能幫助孩子在期末診斷中打個翻身戰(zhàn)，而且還能取得今后學習上后發(fā)制人的驚喜成績。正可謂：塞翁失馬，焉得禍福。而考得好的孩子更不可掉以輕心，應善于診斷學習，保持優(yōu)秀優(yōu)勢，方可笑對中高考。

　　認真剖析試題，幫孩子打撈失分點

　　孩子在學習上經(jīng)常存在以下誤區(qū)：期中考完就考玩完了，尤其是考砸的試題，不愿再多看一眼，更不要說做試題剖析了。很多家長只重視孩子在期中診斷的成績以及位置，卻忽視了幫助孩子在試題上打撈分數(shù)。

　　老師支招，期中考的目的不在于分數(shù)，而在于考察孩子對學習的診斷能力。期中診斷的性質就是診斷性診斷，一是診斷孩子在學習上存在什么問題，二是診斷老師在教學上存在什么問題。通過期中考診斷孩子學習問題可以通過兩步走。一是做好試題分析，二是深入分數(shù)的本質，剖析孩子近期的學習狀況。

　　做試題分析時，家長們首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常;哪科是強項，哪科是弱項。然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況，進行認真核算，在試題上打撈失分點。過難的、不會的不要考慮。專注研究孩子能做、會做、應知、應會、應得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進的方向，然后想辦法助力落實。

　　期中診斷后，查漏補缺正當時

　　某中孩子教育研究院院長袁滿寧稱，每學期的期中診斷后，是孩子補習的較好的時期，這時孩子學習已入正軌，經(jīng)過期中診斷后，孩子們已暴露出許多學習上的問題，正好從分析試題著手查漏補缺、梳理知識、掌握解題思路和方法，針對孩子的個性學習特點對癥下藥，以同步提高為輔導主線，同時補習前階段欠缺的知識，使孩子在接下來的診斷中收到立竿見影的顯著效果。

　　家長幫助孩子正確認識到自己的學習狀態(tài)后，在老師指導下制定期中診斷之后的學習策略，認真落實到學習細節(jié)，成績取得突飛猛進的孩子在智立方比比皆是。初二孩子張同學總喜歡診斷后懊悔自己太粗心。來徐匯學習中心以后，張同學的數(shù)學老師姚老師很快就發(fā)現(xiàn)了這個問題。經(jīng)過十幾張試題診斷分析得出，張同學做錯題的真正原因是不能深層次理解題意或者閱題太少而導致的。姚老師認為造成張同學成績無法提高的真正原因是80%知識不牢固，20%因掉以輕心而丟分。找到癥狀，姚老師進行了針對性地教學，張同學的成績全面助力地提高了，而在上次的�？贾校瑥埻瑢W的數(shù)學成績竟然拿了助力能力。

　　輕松學習有方法，從現(xiàn)在開始改變

　　期中診斷已經(jīng)結束，因孩子成績不理想的孩子家長大可不必著急上火，家長的憂心將會引起孩子內心的譴責和自卑，更不利于學習。理智的家長會積極利用好這次期中診斷，使之成為改變孩子學習成績的契機。

　　學習不是孩子自己的事情，每個孩子的優(yōu)秀成績背后都有家長的一半功勞。剛做完學業(yè)診斷的高二孩子小韓告訴我們，這次診斷她發(fā)揮的很不好，交完試題回家的路上就哭了。好在父母很理解很關心她，陪她進行了學業(yè)診斷。智立方老師幫助她剖析了近期的診斷試題以及總結了學習的失誤點。小韓說通過這里老師的分析，這次期中考如果她正常發(fā)揮，多考70多分沒問題，這大大增加了小韓的信心，使小韓看到了努力的方向。智立方老師還為小韓制定了針對性的學習計劃，小韓相信在智立方老師的幫助下很快就能取得令自己和父母都滿意的成績。

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