2010年中考二輪復(fù)習黃金方案

2010-04-26 13:28:23 　來源：語文網(wǎng) 文章作者：匿名

　　模擬診斷是中考準備的一個重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)科模擬診斷，不僅可以使孩子對所學(xué)的學(xué)科基本知識和基本技能加以鞏固、總結(jié)，使之系統(tǒng)化，而且還可以彌補和糾正孩子認識上的錯誤與缺陷，使孩子對知識的理解更深刻、更全面。因此，準確剖析中考“一模”調(diào)研中孩子暴露的問題，做好學(xué)科診斷，對于提高后續(xù)“二輪”復(fù)習的針對性和有效性十分的關(guān)鍵和必要。以下筆者從中考“一模”調(diào)研中孩子容易出現(xiàn)的問題入手，就“二輪”復(fù)習提出幾點建設(shè)性意見，僅供參考。

　　一、“一模”調(diào)研中孩子暴露的問題

　　“一模”調(diào)研診斷是進行學(xué)科診斷、發(fā)現(xiàn)漏洞，解決問題的過程。“一模”調(diào)研診斷的主要目的是對中考先進輪復(fù)習情況的進行診斷，同時模仿中考的診斷要求，讓孩子初次進行中功課型和診斷過程的全真模擬，它既是診斷性診斷，也是適應(yīng)性診斷。從中考的準備的過程看，“一模”起到承上啟下的作用。由于“一模”前的學(xué)科復(fù)習主要進行基本內(nèi)容(基礎(chǔ)知識、基本概念、基本方法、基本規(guī)律)、基本技能和基本思想初步的復(fù)習，目的是掃除基礎(chǔ)知識的障礙，對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法等方面進行查漏補缺，所以在時間安排和復(fù)習的進程上看，呈現(xiàn)“復(fù)習時間短、復(fù)習節(jié)奏快”的特點。由于遺忘規(guī)律影響和基礎(chǔ)知識掌握程度的差異，孩子在“一模”調(diào)研中暴露出不少問題，這些問題集中反映了在基礎(chǔ)知識和基本概念的掌握上還顯得參差不齊，有些問題是學(xué)習習慣問題，有些是學(xué)習品質(zhì)問題，有些是學(xué)習方法問題，還有些是思維能力薄弱問題。具體而言，孩子在“一模”調(diào)研中暴露的問題表現(xiàn)在如下方面：

　　“雙基”的不扎實，平時沒有落實學(xué)習要求。比如，數(shù)學(xué)學(xué)科不會用正確的符號或字母表示已知條件;一些基礎(chǔ)性的東西，背誦的沒有真的背下來;該掌握的沒有真的掌握了，有的題是教師反復(fù)強調(diào)還是出現(xiàn)錯誤。

　　能力比薄弱。演算類的試題不能完整，或結(jié)果出錯。

　　因粗心沒有審清題意，答非所問。比如語文學(xué)科，有些考生拿到文章，草草讀一遍，還沒有完全讀懂文章就，甚至有的文章沒讀完，就著急做題。由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞，造成再現(xiàn)知識時的失誤和缺漏點。

　　用慣性思維去解題。診斷中部分孩子由于受以往熟題思維的影響，解題時思考問題比較偏面，易受前概念干擾，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。

　　語言表達不完整和不清晰，答題不規(guī)范。比如物理、化學(xué)學(xué)科平時不注意運用學(xué)科語言規(guī)范解答問題，不能把實驗步驟有條理的寫出，造成失分較多。不會用書中的語言進行答題，答題缺乏專業(yè)指導(dǎo)用語。有的孩子不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進行運算，出現(xiàn)單位換算錯誤及的錯誤，有的孩子書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分。

　　答題時間分配不合理，缺乏大體技巧。有些考生診斷不能合理分配答題時間，缺乏一些必要答題技巧。有些考生平時缺乏有意識地訓(xùn)練自己的解題速度，答題匆忙，答案過于簡單。另外，部分考生認為政治、歷史“開卷考，不必再優(yōu)先記憶基礎(chǔ)知識了”，造成診斷翻不著答案而寫錯，或沒有答完試題，致使一些孩子得分太低。

　　二、中考“二輪”復(fù)習的幾點建議

　　1、反思“一模”得失，狠抓薄弱學(xué)科，把握學(xué)科潛在優(yōu)勢

　　做好試題分析，認真查漏補缺。二輪復(fù)習前，要客觀地對“一模”各科試題進行分析，認真查漏補缺，進行全方位的剖析�？纯淳烤鼓男╊}失了分，弄清失分原因。比如，失分試題是基本知識沒掌握好，思維能力跟不上，還是學(xué)習態(tài)度不端正，審題不仔細，或者是學(xué)習方法、學(xué)習習慣不好。教師在彌補孩子“一模”中暴露的缺陷時，應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系與知識的前后遷移，打破章節(jié)的限制，完善并梳理地理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，做好針對性的補救。二輪復(fù)習時，建議以專題復(fù)習為手段，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識到知識面、較后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合化，使復(fù)習具有系統(tǒng)性。

　　狠抓“瘸腿”科目補缺，及時矯正薄弱環(huán)節(jié)。因為距離中考的時間有限，學(xué)科缺漏的彌補要堅持“把時間用在刀刃上”。要抓緊二輪復(fù)習時間，著重薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)知識的補償，避免中考時“瘸腿”科目拉分�？忌梢葬槍ψ约旱娜蹴椏颇�，選擇適合的“家教”或?qū)W科補習，但是不要過分依賴家教或考前的查漏補缺輔導(dǎo)班。尤其是基礎(chǔ)相對薄弱的孩子，要盡較大限度的彌補一輪復(fù)習中暴露的薄弱問題與環(huán)節(jié)。

　　同時家長和孩子共同分析分析“一模”中各學(xué)科丟失分反映出的問題，到底是不會導(dǎo)致丟分，還是粗心失分，抑或是答題不規(guī)范漏分。一般診斷因?qū)忣}不細、答題不規(guī)范所導(dǎo)致丟分的分值通常5～8分左右。對于一些應(yīng)經(jīng)常性地知識錯誤，可準備一個錯題筆記本，對一些易錯、易忘、易犯的問題隨時記錄，查漏補缺，做到知識歸類、方法，形成習慣。另外，“二輪”復(fù)習中功課或訓(xùn)練所暴露的問題，若有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以請教一下老師或同學(xué)!

　　把握潛在優(yōu)勢和增長點，助力各科均衡發(fā)展。家長和考生要對自己的學(xué)業(yè)發(fā)展水平要有一個客觀、理性的分析。尤其是對自己各學(xué)科實力要有充分的估計，不能盲目。中考需要考生各科均衡發(fā)展，避免學(xué)科“瘸腿”(偏科)�？忌陀^分析自己的各學(xué)科發(fā)展狀況，分清學(xué)科優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，看看哪些學(xué)科有的空間和潛力。通常學(xué)科成績90分以上要幾分的難度相對要比70~80分幾分的難度要大得多。在“二輪”復(fù)習階段，考生在穩(wěn)定優(yōu)勢學(xué)科成績的基礎(chǔ)上，不必盲目地在優(yōu)勢學(xué)科上無限制的花費時間。可以根據(jù)學(xué)科的強弱狀況，把準學(xué)科分值的增長點，將有限的學(xué)習和復(fù)習時間進行合理規(guī)劃和分配，助力各學(xué)科均衡發(fā)展。如果考生分清了自己各門學(xué)科失分點，在助力優(yōu)勢學(xué)科基礎(chǔ)上，通過“二模”階段薄弱環(huán)節(jié)的針對性訓(xùn)練和缺陷彌補，可以使劣勢學(xué)科有一個比較大幅度的。中考時一些中等以上孩子總分20~30分屢見不鮮，甚至總分上升100多分也大有人在。

　　2、立足夯實基礎(chǔ)，精心梳理考點，形成知識體系

　　一是著眼基礎(chǔ)知識復(fù)習。“一模”中基礎(chǔ)知識薄弱的孩子，其主要原因是對基本的教學(xué)內(nèi)容(如概念、定理和規(guī)律)理解和掌握不到位，基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，知識遺忘率較高，有時不能準確運用專業(yè)術(shù)語回答問題。由于“二輪”復(fù)習不是單純的第二遍復(fù)習，十分注重知識的重組和內(nèi)在聯(lián)系，考生應(yīng)注意把握考點本身的基本含義及主要內(nèi)容，做到“基本概念熟悉在心，具體內(nèi)容理解記憶”，不斷“溫故知新”。比如物理學(xué)科，要強調(diào)應(yīng)用知識解決問題的能力培養(yǎng)，注意把理論知識與實際應(yīng)用緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)孩子善于運用所學(xué)的物理知識去解釋物理現(xiàn)象、解決實際問題，尤其是日常生活中的一些實際問題，從而激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，提高復(fù)習效益。

　　二是著重基本考點過關(guān)。“二輪”復(fù)習時，要有序開展基本考點的逐一過關(guān)。抓好“四個點”的落實：

　　n 理清考點。堅持依綱扣本，領(lǐng)會課程標準、把握好教材，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點難點、教學(xué)目的與要求，加強基礎(chǔ)知識薄弱部分的梳理，查漏補缺。備課時既不能超要求，也不能降低要求。對各學(xué)科《中考說明》中所列考點著重理解分析，將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，要逐點掃描，逐個過關(guān)，掃除復(fù)習中的一些盲點，忌呆板機械的記憶。

　　n 關(guān)注熱點�？忌治雒磕曛锌济}的可能會考點，這些可能會考點也就是中考命題的熱點，比如，物理《中考說明》中所列的考點，即光的反射、光的折射、密度、壓強、力、電功率、歐姆定律等。其次要留心冷點。有些知識點在復(fù)習中鮮有涉及，如現(xiàn)代通訊、能源與可持續(xù)發(fā)展章節(jié)中涉及的一些新材料、新能源的一些考點，在“二輪”復(fù)習工作的不要因為疏忽造成無謂的失分。

　　n 解決拉分點。對于相當比例的中等生，要想通過“二輪”復(fù)習有長足的進步，僅僅做好基礎(chǔ)題是不夠的，還要適當?shù)年P(guān)注一些拉分點。對于中考中的拉分點一般不是很集中，比如物理的拉分主要集中在實驗題上，而數(shù)學(xué)的拉分點在幾何中圓與函數(shù)結(jié)合的綜合題，建議適當選擇一些拉分題進行針對性復(fù)習，做到有備無患。

　　n 留意盲點。二輪復(fù)習中的盲點就是一些學(xué)科復(fù)習中容易邊緣化的一些基本考點知識。有些教師對于一些非主干的考點知識的復(fù)習常抱有僥幸心理，一是認為不重要，而是認為不會考，通常復(fù)習時要么一帶而過，要么迅速跳過。很多考生受到教師的影響認為這類考點不重要，可能不會考，導(dǎo)致有些十分基礎(chǔ)而淺顯的考點卻在診斷時丟分。二輪復(fù)習中對于一些容易陷入盲點的考點適當關(guān)注，進行集中復(fù)習。

　　智康教育：優(yōu)秀的N對一個性化輔導(dǎo)、口碑好的家教品牌，提供小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)等全科家教輔導(dǎo)，滿足小學(xué)、小學(xué)、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補習需求。