中考前2個月作文如何提升

　　找準空間

　　每位同學在作文方面都有長處和不足，參加診斷時要“揚長避短”，但復習準備時同學們要重視 “揚長補短”。要鞏固長處，同時要善于進行自我分析，找準空間。你可能長于記敘而短于議論;你可能擅長謀篇布局，但語言比較平庸;你可能占有很多素材，但缺乏篩選、運用的能力;你可能文章寫得不錯，但書寫很差……總之，作文成績再好的同學都會有某些方面的不足。

　　除了進行自我分析之外，老師和同學對你作文的評價是你找準空間的重要依據(jù)，要樂于聽“不好聽”的話。發(fā)現(xiàn)了自身作文的不足，你就要有意識地加強不足方面的訓練，這樣才更能立于不敗之地。

　　訓練寫作提綱

　　作文之前先擬一份寫作提綱，很多老師都會對同學提這個要求，但事實上很多同學都懶得做這件事，以為是浪費時間。如果把寫作比喻為蓋房子，那么，寫作提綱就是房子的設計圖。只有畫好了設計圖，房子才能蓋得快，蓋得好。

　　寫作提綱應包括文章的主旨、篇章結構、運用的材料等基本要素。提綱擬好了，寫起作文來就“胸有成竹”了。在復習準備時間里，寫整篇文章的次數(shù)會越來越少，甚至會因為其它考點的復習而淡忘了作文。因此必須牢記：作文是中考的“半壁江山”，不可怠慢。沒時間寫整篇的作文，但你可以經常針對某個作文題擬一擬寫作提綱，甚至一個題目擬幾種提綱。這樣，花時不多，效果卻不差。

　　積累寫作素材

　　認真積累寫作素材可以使你在中考時不但有話說、有事寫，而且可能使你說出非常精彩的話、寫出非常生動的事來。如何積累寫作素材?

　　首先是要梳理課文，包括課外閱讀的材料，其中栩栩如生的人物，許多生動曲折的故事，許多感人肺腑的名言警句。經過初中三年的閱讀，同學們都有了一些積累，但要讓這些材料“內化”為自己的東西，還需要進行歸納整理和助力鞏固。

　　其次要有意識地在生活實踐中仔細觀察自然、觀察社會，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細致地體驗生活、體驗“喜怒哀樂憂”等各種情感，并把較有意義的、感受較深的人和事記錄下來。如果你有寫日記或周記的習慣，不妨拿出來讀一讀，進行歸納整理，深化切身感受。

　　如果做了以上這些工作，你就可以在中考作文時，根據(jù)主題選擇所需要的材料了。特別應該指出的是，針對某一篇作文，所需材料往往只是一個兩個，開掘得深一點、分析得透一點、聯(lián)想得遠一點，才是有價值的。

　　優(yōu)秀作文的基本特征是：總體面貌好，又有一個或幾個突出的特點。建議你每天讀一篇初中生的優(yōu)秀作文，不能走馬觀花地讀，要揣摩，先從大處入手，再從小處剖析。

　　面對優(yōu)秀作文的題目，你可先嘗試著立意、選材、構思，然后看原文和點評，相互對照。這樣，可以幫助自己找到思維過程中，或條理混亂，或簡單化、片面化的缺陷，從而克服思維的膚淺和脫離實際的傾向，有效地鞏固并深化思維的成果，并將其內化為自己的思維方法和正確的認識，變成自己的真知灼見和真情實感�，F(xiàn)在有不少一題多作的優(yōu)秀作文，對比著讀，十分有趣，也十分有益。

　　攢“精米”巧“學藝”寬“文路”

　　攢足“精米”好“下鍋”

　　作文來源于生活。面對中考，每個考生都應該有一缸屬于自己的“精米”。十四五歲的花季少年不乏繽紛的童年，卻由于活動的圈子較小，談不上豐富的人生經歷，但只要用心采集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫鏡頭，并用心去感受去思考去整理，同樣能寫出好文章來。攢“精米”不妨和親人一起翻一翻老照片，或許可以喚醒許多沉睡的記憶;讀一讀舊作文，或許就能找回不少珍貴的寫作靈感;看一看新報刊，或許還能注入源源不絕的 “活水”。值得一提的是，在緊張的中考準備期間，即使再忙也不要放棄閱讀報刊這一習慣。閱讀報紙雜志，取其中富有時代氣息的例子作為素材，作文會因增加了時代元素而令人耳目一新。閱讀報刊里的精美小品文、小小說等可以引發(fā)情感共鳴，也能激發(fā)寫作靈感與寫作欲望。古人云，厚積才能薄發(fā)，攢足了“精米”中考就好“下鍋”了。

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