步入三年級，小學數(shù)學學習進入到真正的解題技巧入門階段。三年級要掌握小學小學數(shù)學階段較基礎的知識技巧，所以更加注重承上啟下和夯實基礎。那么，如何合理規(guī)劃三年級孩子的小學數(shù)學學習?小學數(shù)學相關人士將給您如下建議：

　　總結舊知識，積累新知識

　　小學數(shù)學學習是一個循序漸進的過程，是否全面掌握三年級以前的舊知識，直接決定能否更好的理解新知識。而重溫舊知識較好的辦法，就是總結。將以前學過的知識系統(tǒng)復習，對于不熟熟悉的地方反復訓練，盡量對所有知識點有一個系統(tǒng)的了解。

　　不論是報班還是自學，一定要注重三年級新知識的積累。三年級有大量的新知識拓展出全新的知識范疇，例如：等差數(shù)列、數(shù)陣圖、應用題、抽屜原理等等，需要孩子投入更多的精力。同時，這些新知識點也是小學小學數(shù)學非常重要的內(nèi)容，多次出現(xiàn)在今后的小學數(shù)學學習過程中，所以積累新知識是非常有必要的。

　　要夯實基礎，重視能力

　　問題由于內(nèi)容枯燥、步驟繁雜，使孩子很難對它產(chǎn)生興趣。然而能力又是數(shù)學學習較重要的基礎部分，是務必要引起足夠重視的。如果說思維方式和解題思路是動腦能力的話，那么就可以說是當之無愧的動手能力。想要把一個正確的想法表述和證明，必須要經(jīng)過準確的。無數(shù)的事實也表明，能力出眾的孩子，更適應高年級小學數(shù)學的學習，也更容易在小學數(shù)學診斷中取得優(yōu)異的成績。所以若要夯實基礎，首先重視能力。

　　要把握重點，應用題是關鍵

　　三年級將接觸大量的小學數(shù)學專題，尤其是其中的應用題部分，是所有年級、所有診斷診斷中可能會考的重點知識點。孩子一定要在各個應用題專題學習的初期打下良好的基礎。而且，之前所說的“啟下”作用，主要也是指應用題部分，很多高年級同學小學數(shù)學成績不理想的主要原因就是應用題的知識掌握不牢靠。

　　要有一個很好的學習態(tài)度。

　　學習態(tài)度也同樣影響著學習習慣，一個好的學習態(tài)度也是學習進步的至關要素。有好多家長為了鼓勵孩子學習，經(jīng)常會這樣許諾：如果這次診斷達到一個什么樣的水平，就會給你怎樣的獎勵。一兩次孩子可能會從中嘗到其中的甜頭，但是長此以往，孩子就會將這樣的獎勵當成一種學習的必須，一旦這種獎勵有了某些變化，或是不再像以前那樣有“甜頭”，那么給孩子學習上帶來的影響也必將是巨大的。家長在這點上應注意，同時，也有助于幫助孩子樹立起正確的學習態(tài)度。

　　總之三年級是小學階段很重要的學習時期，一定要引起足夠重視、認真對待。

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