中考生如何搞好初中物理的總復(fù)習(xí)

2010-05-10 11:23:37 　來(lái)源：百度空間文章作者：匿名

　　初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是孩子對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)過(guò)程。只有很好地抓住這一環(huán)節(jié)，才能讓孩子把教師的勞動(dòng)成果有效地轉(zhuǎn)化為自己頭腦中的財(cái)富，所以物理總復(fù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中占有重要地位。初中物理總復(fù)習(xí)，涉及的內(nèi)容多，時(shí)間短，要在短時(shí)間內(nèi)取得好的復(fù)習(xí)效果，取得滿(mǎn)意的成績(jī)，我們認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

　　一、明確總復(fù)習(xí)的目的

　　初中物理總復(fù)習(xí)的目的是：通過(guò)對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自己概括、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程中的助力訓(xùn)練，提高自己的成績(jī)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理打下一定的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)的目的制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，正確地把握自己的長(zhǎng)處與不足。

　　二、認(rèn)真看書(shū)，及時(shí)解疑

　　在教師的指導(dǎo)下，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀教材和做課本上的題目，在看書(shū)的過(guò)程中要注意課本的內(nèi)容涉及了哪些基本概念、規(guī)律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練題目中體現(xiàn)出來(lái)的，在初步記憶理解物理概念、規(guī)律的同時(shí)，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題。一些相關(guān)知識(shí)的串聯(lián)關(guān)系，在有關(guān)教材或復(fù)習(xí)資料中的一些疑難問(wèn)題，在復(fù)習(xí)課進(jìn)行中要及時(shí)向教師提出，或向同學(xué)請(qǐng)教，以達(dá)到真正解決問(wèn)題的目的。

　　三、提高解題的準(zhǔn)確程度和熟練程度

　　由于總復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，所以在教學(xué)中要求教師選取的例題必須具有較強(qiáng)的代表性和典型性。講解時(shí)要注意一題多解，舉一反三，開(kāi)闊孩子的視野、思路，培養(yǎng)解題的靈活多變性。練題目必須要精心設(shè)計(jì)，所選練題目要具有代表性，通過(guò)每道題來(lái)達(dá)到解決一類(lèi)問(wèn)題的目的，既要照顧各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又要有層次要求。

　　四、重視評(píng)講，及時(shí)糾錯(cuò)

　　評(píng)講是我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，達(dá)到正確理解的手段之一，教師重點(diǎn)講規(guī)律、講方法、講思路，孩子交換試題相互討論、評(píng)價(jià)。正確的得到充分肯定，錯(cuò)誤的或混淆不清的通過(guò)相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評(píng)應(yīng)注意：一評(píng)孩子帶有創(chuàng)造性的解答;二評(píng)孩子混淆不清的錯(cuò)誤;三評(píng)帶有共性的錯(cuò)答。

　　五、講、練與考結(jié)合，不斷總結(jié)，反復(fù)提高

　　復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容后，通過(guò)典型試題進(jìn)行診斷，反復(fù)總結(jié)，反復(fù)提高。第二輪助力訓(xùn)練時(shí)教師可把知識(shí)分成幾大部分考核，孩子在每一次考核中進(jìn)行分析，每次找出自己的不足，這樣就逐步提高自己的成績(jī)。

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