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掌握診斷訣竅 古詩鑒賞不難
就文學(xué)作品而言，鑒賞是一種高境界的閱讀;古詩鑒賞更是需要比較豐富的生活閱歷和文化積淀。比如屈原說自己“攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”，首先，沒有一定的知識積累，你根本就不知道它說的是什么;再者，即使大致了解了它的字面含義，也未必清楚作者干嘛要大張旗鼓地“吹噓”自己的生辰八字。再比如，曾經(jīng)作為高考古詩鑒賞題目出現(xiàn)的杜甫的《江村》，有一聯(lián)“老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。”如果只是看到本詩的口語化的語言特點，真的不能算是 “古詩鑒賞”。它確實很口語，幾乎不用“翻譯”：“自己那也許根本目不識丁老伴兒在一張紙上仔細、專注的畫著什么——哈，原來是為我繪制棋盤;年幼的兒子好像是在用什么東西敲打一根針——哦，他是想為我(也許是為他自己)做個魚鉤!”可真正的鑒賞是要弄清楚老杜在這里寫這玩意兒干什么。是表現(xiàn)一種閑適的生活?還不到位——是一種窘迫的“閑適”，而“窘迫中的閑適”則暗示了這是一種“習(xí)以為常的窘迫”!……我以為這是欣賞，可問題在于，高考考場上會有這樣的 “閑適”，讓我們很奢侈的“糟蹋”時間與思緒嗎?明白了這一點，“診斷古詩鑒賞”就解決了一半的問題：真正的古詩鑒賞很可怕，診斷時的古詩鑒賞不是真正的鑒賞，所以，診斷時的古詩鑒賞不可怕!很多事情，包括語文診斷，阻礙我們?nèi)〉贸晒Φ牟皇菃栴}本身的困難，而是我們因信心缺失而產(chǎn)生的懼怕，懼怕的原因又是我們對問題的本質(zhì)及其表象缺乏必要的、規(guī)律性的認識。好了!我們來解決另一半問題!
既然不考真正的鑒賞，高考古詩考什么?診斷說明很明確地給出了答案：詞句的理解，中心的概括，觀點的分析，內(nèi)容、態(tài)度的評價，形象、意境、語言、技巧的鑒賞。這可以看作是問題的本質(zhì)，那其表象又是怎樣的呢?我們羅列幾個例子。
例一：
07天津卷
閱讀下面的詩，回答問題。
黃氏延綠軒 [明]高啟
蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。
雨過曉開簾，一時放春入。
[注]蕪，叢生的草。
(1)“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用?(2)“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景?
【答案】(1)寫出春雨后水邊草木的茂盛;富有韻律感，增強表達效果。(2)表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。
考查點，詞、句的淺層次理解。(1)題只要了解疊詞運用的一般常識，就能寫出“;”后的“標答”;了解了季節(jié)，明確了疊詞的修飾對象，就能寫出 “;”前的答案。(2)表面很唬人，什么表現(xiàn)啊，情景啊，其實只要明確一個修辭“比擬”，知道“放”可以理解成“使什么解脫約束，而這個什么又有不被約束的欲望”，然后，把這意思放到句子當中去翻譯就基本完成任務(wù)了。
例二：
09年福建卷
閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)
江行 [宋]嚴羽
暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。
殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹杪行。
離家今幾宿，厭聽棹歌①聲。
〔注〕①棹歌：行船時船工所唱的歌。
詩人為什么“厭聽棹歌聲”?
【答案】詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。
考查點，語句的淺層次理解。從整首詩來看，景色凄冷空曠，已經(jīng)暗示情感傾向，“離家”的交代更是使我們明白船對家來說是漸行漸遠，因而作者那種離家日久、思家情切的情感就通過“厭聽棹歌聲”明確地表現(xiàn)出來了——棹歌一起，船又前行，離家更遠，鄉(xiāng)情更烈。這樣的理解稍加組織，也就成了“答案”。
很多人挺害怕那種“一詞冠全篇”的題目，其實只要你仔細揣摩命題人的意圖，來個“順情說話”，就能達到其要求。
例三：
08全國卷Ⅱ
閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
春日即事 李彌遜①
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。
車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
[注]①李彌遜(1085-1153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。
【答案】作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng);再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。
這個答案正像我們前面所說的，簡單至極。且不論相關(guān)人員把“網(wǎng)”看成比喻是否準確，只看他對這個詞的理解要求就很簡單。其實，這個“網(wǎng)”真可以看成是這首詩的“眼”，它表現(xiàn)了作者體會政治上失意的寂寞和感受感嘆世態(tài)后的一種渴望：試圖像雨絲織就的網(wǎng)希望留住春天一樣，自己能夠喚回那曾經(jīng)的美好時光。這渴望又引帶出更深的絕望：絲絲的雨網(wǎng)根本不能網(wǎng)住春天逝去的身影反使“落花狼藉”，他同樣也不能喚回自己的美好時光，反倒更添苦惱。我以為這才是作者下一“網(wǎng)”字的用意，換句話說，我們這樣去體味才不辜負作者這個精妙的比擬!
這是說的“詞句的理解”。下面再來簡單地說說中心的概括，觀點的分析，內(nèi)容、態(tài)度的評價，說白了，就是所寫內(nèi)容與情感的關(guān)系，這其中很自然的包括了“意象”“意境”兩個很玄的概念。來看個例子。
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