查漏補缺階段高考數學復習四大策略

　　所謂“得數學者得天下”。考生在較后的查漏補缺階段數學復習應該采取什么策略，筆者結合自己多年的教學體會，給考生提出如下幾點策略。

　　一、明確目標定位 高考是一場選擇性的診斷。在我國，高校的類別很多，不同的高校實力差異也很大，但使用的卻是同一張試題，區(qū)分的標準也都是同一次診斷的分數。每個孩子自身情況不同，就要求我們的考生，要明確自己的目標定位，確定相應的得分策略。

　　比如，自己的實力在二本的孩子，或者平時的數學成績一直不是太好的孩子，在較后階段數學復習中，要毫不猶豫的放棄較后的難題，而把精力集中在基本題上，把得分重點放在基礎題上�；�本題因為用到的知識少，對考生能力要求低，考生在此下功夫反而容易得分，考生雖然放棄了不少難題的得分機會，但卻可以在基本題上拿到應該拿的分數。

　　二、準確把握考點 這幾年江蘇由于實行新的高考方案，診斷內容已經發(fā)生很大的變化。內容的變化必然帶來命題難度的變化，而在實際中，不少資料，甚至在大考的試題中還會出現(xiàn)這些內容，考生在此花費大量的精力根本不必要�？忌�在較后的復習中，一定要準確理解診斷說明的要求，按照考點的要求進行復習，大膽舍棄不考的內容。

　　三、關注通性通法 近幾年高考數學試題一直堅持新題不難、難題不怪的命題方向，即使是那些所謂較難的題目，運用的還是一些較基本的方法，只不過這些題對這些較基本的思想、方法要有深刻的理解。這就要求考生在較后的復習中，一定要注意知識的內在聯(lián)系，關注通性通法，對一些經常考到的常規(guī)方法要加強訓練，熟練掌握，不能出現(xiàn)任何問題。

　　四、注意查漏補缺 在高三復習查漏補缺階段，不少考生喜歡多做題，而忽視知識的查漏補缺。我們知道診斷的時候，不怕考到會的內容，就怕考到不會的內容。會的內容不做也會，不會的內容考到卻是我們的死穴，所以考生一定要注意查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)學習上的薄弱環(huán)節(jié)，進行反復訓練，重點助力。

　　另外，考生對大量模擬試題進行分析歸類，對存在的問題分析產生錯誤的原因，了解漏洞在什么地方，從自己能夠解決的問題做起，采取針對性的改進措施。

　　五、重視診斷細節(jié) 我們知道：細節(jié)決定成敗!在較后階段，考生一是要重視答題中的細節(jié)，要研究高診斷卷的評分標準，加強規(guī)范化訓練，每一次訓練都要按照規(guī)范化答題要求，做到“會做的得助力能力”，不要因為答題不規(guī)范而失分。二是要注意審題中的細節(jié)，在平時的診斷中，就經常有考生沒有注意題目中的細節(jié)，如忽視了“銳角三角形，正數”等要求而導致題目解答錯誤而扣分。其實，如果我們能夠重視這些細節(jié)，可能會為自己增加不少分數。

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