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在我國(guó)目前“一考定終身”的制度下,每年隨著高考的臨近,孩子、家長(zhǎng)也會(huì)一天天緊張起來(lái),而且更緊張的可能是家長(zhǎng)們。孩子十年寒窗,前期付出的種種努力能否有一個(gè)圓滿的結(jié)果,仿佛把寶都押在了高考上。家長(zhǎng)都希望在這個(gè)時(shí)候能夠較大限度地幫助孩子,更多地為孩子做些事情,幫助孩子高考取得成功。
孩子復(fù)習(xí)迎考,家長(zhǎng)究竟做些什么才能有效幫助孩子呢?
2009年4月,正是許多孩子為高考做較后拼搏的時(shí)候,一個(gè)山西大同母親撥通熱線,一定要跟咨詢師聊聊孩子的事情:“我們一家人現(xiàn)在都以孩子為中心,為了孩子高考,我辭去了工作,在家全職照顧他。為了他高考,我們電視都不看,上學(xué)、放學(xué)接送,甚至早餐的雞蛋都是他爸爸剝了遞給他吃?墒呛⒆訛槭裁淳筒缓煤脤W(xué)習(xí)呢?成績(jī)反而越來(lái)越差。”接通電話后,母親就不斷地抱怨。
原來(lái)為了配合孩子參加高考,2008年國(guó)慶節(jié)之后,全家一致同意母親辭職在家照顧孩子,從衣食住行到買(mǎi)教輔書(shū)、上培訓(xùn)班,都是母親一手操辦。母親每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),三點(diǎn)先進(jìn)地穿梭于家、學(xué)校、培訓(xùn)班之間。相反兒子卻無(wú)比“輕松”,衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,所有的日程都被母親安排得滿滿的,他要做的就是像機(jī)器人一樣跟著母親的腳步走路,看起來(lái)要趕考的是母親而不是兒子。
母親忙得焦頭爛額,而孩子的成績(jī)卻跟媽媽的付出少有不成正比。經(jīng)過(guò)家里人(因家里就一個(gè)男孩,孩子已經(jīng)成了爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)膶?一致決定由爸爸和孩子進(jìn)行正式溝通。因?yàn)楹⒆影职衷趪?guó)家機(jī)關(guān)工作,而且在個(gè)人求學(xué)的過(guò)程中有很多的亮點(diǎn)認(rèn)為是值得孩子學(xué)習(xí)的。然而,孩子和爸爸的對(duì)話卻讓大家意想不到:“所有的事情你們不是都安排好了嗎?學(xué)習(xí)上的事情問(wèn)我媽就行了。你上了好大學(xué)不一定我就要上啊。再說(shuō)了,老爸,你掙的錢(qián)不就是給我花的嗎?我上了大學(xué)又能怎樣?”孩子的一席話讓家人瞠目結(jié)舌。一家人都是“為了孩子好”,可不知道到底做錯(cuò)了什么。媽媽更是感覺(jué)挫敗,自己的良苦用心、辛苦付出,兒子竟全然不領(lǐng)情。
可以說(shuō),高考之前家長(zhǎng)的所作所為,都是為了能給孩子以支持和幫助,但方式、方法不同,效果也會(huì)大不相同。案例中一家人發(fā)生的事情,在每年孩子參加高考的家庭中是很常見(jiàn)的。家長(zhǎng)們的行為和心情是完全可以理解的,一定程度上也是目前我國(guó)的教育制度和社會(huì)現(xiàn)實(shí)使然。高考“指揮棒”的作用在家庭中發(fā)揮得淋漓盡致,孩子高考是全家的頭等大事,家長(zhǎng)總認(rèn)為只要把好這一關(guān)就大功告成了。
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