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利用高考名次和招生計劃設置志愿

2010-06-01 11:43:15  來源:浙江在線-浙江日報

  文理科先進批可填報5個院校平行志愿,為使較后錄取的結果盡可能地滿意,個人認為根據(jù)招生計劃數(shù)和考生的高考名次,找準自己的位置,同時認真分析和研究院校的招生政策,合理設置院校志愿,就有可能為自己的錄取加分。


  1.根據(jù)考生本人對學校、專業(yè)、地域等的初步意愿,了解相關院校往年錄取情況,如錄取考生的高考名次范圍、較低控制分數(shù)線和平均分等,對欲報考的院校進行大致的分檔。


  2.根據(jù)高考成績位置和院校招生計劃,對自己成績所處的分數(shù)段有一個比較準確的定位。我省平行志愿填報方式已實施3年,總體來說,參考各校近三年的錄取分數(shù)線(較低錄取名次)就可基本判斷自己適合報考的學校。


  3.第三,結合自己的分數(shù)段,判斷大致可填報的院校范圍,從中選取幾所自己認為比較滿意的院校,通過院校招生網(wǎng)、咨詢電話及實地考察等形式就學校的辦學水平、辦學特色、專業(yè)設置、師資力量、校風學風等情況進行重點研究,根據(jù)綜合評價結果較后選擇幾所作為自己的目標學校。


  4.合理設置A、B、C、D、E五所學校的先后次序和梯度。因為雖說是平行志愿,但在機操作時還是根據(jù) A、B、C、D、E的先后次序檢索后投檔。一般而言,可根據(jù)自己的位置等情況,將較前的1個或2個志愿作為沖擊志愿,填自己認為可沖一沖的較理想的學校;較后的1個或2個可作為保底志愿,填較為保險的學校。當然所謂保底志愿也是考生較低限度愿意就讀的學校。


  5.巧做“加減法”,為進入理想大學加碼。先進批上線的考生,如一、二類診斷科目兼報者,比二、三批上線考生有更多的選擇機會。如自己的高考名次處于先進批較后位置,可作適當取舍,做些“加減法”。近年來浙江考生報考本省院校非常踴躍,省內(nèi)大多高校錄取分數(shù)線較高。因而本人建議,不妨把眼光放遠些,放棄省內(nèi)或其他地理位置優(yōu)越省份的高校,選擇一些往年錄取分數(shù)相對較低而辦學水平較高、師資力量強,有深厚辦學底蘊的大學,作為自己的目標學校。又如高考成績僅比一批線高出幾分者,按常規(guī)進入先進批學校的可能性不大,這時可選擇“加”的方法,沖一沖一些招生計劃較少或地理位置相對偏遠的知名高校,如沖擊未果還有機會選擇理想的“二本”。當然也可做“減”法,如本人自選模塊成績不是太高,減去模塊分后在二批有非常大的優(yōu)勢,則放棄“一本”不理想的學;?qū)I(yè),把重點放在理想的“二本”學;?qū)I(yè)也是比較可行的。


  6.為了增加錄取的幾率,還應吃透學校的招生政策,如學校的一些優(yōu)惠政策、投檔比例、專業(yè)志愿間的分數(shù)級差、單科錄取線及成績學業(yè)水平診斷與綜合素質(zhì)評價結果的要求等。以浙江工商大學為例,學校設置了3~6 萬新生獎學金以激勵優(yōu)秀考生報考;對符合條件的文體等特長生滿足專業(yè)先進志愿。在專業(yè)級差分方面,浙江工商大學是這樣設置的:先進、二、三、四專業(yè)志愿間的分數(shù)級差是2分,總的級差分是6分,如果一個考生將一個自己比較滿意,而大多數(shù)考生認為是相對冷門的專業(yè)作為先進專業(yè)志愿,那么就有可能無形中給自己加了2~6分。其實專業(yè)的冷或熱是相對的,因人而異,只要是考生本人感興趣的,對自己今后發(fā)展有益的,對其而言就是合適的專業(yè)。況且孩子入學后,經(jīng)過一段時間的學習,在對專業(yè)有了更進一步的了解后,還可通過自己的努力申請轉(zhuǎn)專業(yè)。另外還提請考生注意,學業(yè)水平診斷(高中會考)、綜合素質(zhì)評價和統(tǒng)一診斷“三位一體”的招生診斷評價體系作為新課改高考方案的一個基本特點,去年已在部分高校的招生章程中有所體現(xiàn)。根據(jù)今年全省普通高校招生工作會議精神,“三位一體”的評價體系將有所推進。因而,各高校均會將學業(yè)水平診斷和綜合素質(zhì)評價與高考錄取作一定程度的“掛鉤”?忌韪嗟仃P注各高校的招生章程,并結合本人的學業(yè)水平診斷和綜合素質(zhì)評價情況,選擇適合院校和專業(yè)。


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