高考英語(yǔ)查漏補(bǔ)缺四招“必殺技”

2010-06-03 14:00:44 　來(lái)源：圈子

　　距離高考只有兩周多時(shí)間了，無(wú)論孩子是歡喜的，還是憂慮的，都會(huì)對(duì)較后的復(fù)習(xí)有些困惑——高三一年來(lái)做了這么多題目，老師發(fā)了那么多復(fù)習(xí)資料，如何合理地安排好時(shí)間，進(jìn)行較后的復(fù)習(xí)？

　　總結(jié)錯(cuò)題，分析原因

　　較后一個(gè)月，考生不應(yīng)簡(jiǎn)單做題或是死記硬背，而應(yīng)整理自己的錯(cuò)題集，并根據(jù)考點(diǎn)歸類，比如復(fù)合句中狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句，比如非謂語(yǔ)中動(dòng)詞不定式，動(dòng)名詞，分詞，分析自己經(jīng)常出錯(cuò)的考點(diǎn)，著重復(fù)習(xí)。在整理的同時(shí)注意舉一反三。

　　綜合復(fù)習(xí)，兼而有之

　　語(yǔ)法復(fù)習(xí)不能僅僅停留在做語(yǔ)法題的層面，建議考生利用閱讀理解中的文章進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。事實(shí)上，語(yǔ)法學(xué)習(xí)是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

　　同樣的，完形填空也能與閱讀理解相結(jié)合，有些考生在做完形填空時(shí)，對(duì)于一些上下文關(guān)系的詞把握不好，建議考生找一些閱讀文章，給文章劃分開次，找一下各層次之間是遞進(jìn)moreover，轉(zhuǎn)折however，還是因果therefore等關(guān)系。還有些考生做閱讀文章的mainidea錯(cuò)誤率高，建議找一些完形填空，自己來(lái)歸納這篇完形填空的中心思想，或者給這篇完形填空設(shè)一個(gè)標(biāo)題。

　　查漏補(bǔ)缺，整體回顧

　　到了較后一個(gè)月，考生可能已經(jīng)背過(guò)好幾輪的詞匯手冊(cè)了，現(xiàn)在要做的是檢查詞匯手冊(cè)中的漏洞，比如兼類詞，比如一詞多義。詞匯題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)動(dòng)詞、名詞的兼類詞，建議考生在詞匯手冊(cè)中重點(diǎn)圈劃這些詞，比如：wate、display等。英語(yǔ)中一詞多義的現(xiàn)象很常見，考生平時(shí)可能只背了先進(jìn)第二個(gè)解釋，建議考生再看看自己不熟悉的第三第四個(gè)解釋，比如item除了表示“項(xiàng)目”，還表示“條款”；over除了表示“覆蓋”，還表示“涉及”、“報(bào)道”、“足以支付”等；charge除了表示“負(fù)責(zé)”以外，還表示“收費(fèi)”、“充電”、“沖鋒”等。

　　經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在考生應(yīng)該用一根線把自己學(xué)過(guò)的珍珠串聯(lián)起來(lái)，也就是做個(gè)整體回顧的工作。先來(lái)回顧一下高中三年6本教科書中學(xué)到的話題，如“音樂(lè)”，“電影”，“飲食”，“交友”，“成長(zhǎng)的煩惱”等，每個(gè)話題都附有usefullanguage，建議考生通讀一下這些地道的語(yǔ)言，可以避免自己在翻譯和寫作時(shí)寫成“中式英語(yǔ)”。

　　接下來(lái)回顧一下高中三年自己精彩的校園生活，參加過(guò)的學(xué)校集體活動(dòng)，比如做志愿者，出黑板報(bào)等，這些都可能是高考英語(yǔ)作文的素材，比如2008年的“集體舞比賽”、2004年的“墻報(bào)”、今年“二模”閔行區(qū)的“世博志愿者”、閘北區(qū)的“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”。

　　再來(lái)回顧一下這一年國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)話題，比如“聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)(UNClimateChangeConfer－ence)”、“西南干旱(drought)”、“玉樹地震(earthquake)”等，歷年高考聽力中有一篇是新聞報(bào)道，可能會(huì)提到相關(guān)詞匯。

　　調(diào)整作息，自我模擬

　　為了更好地適應(yīng)高考，建議考生調(diào)整作息，把做英語(yǔ)的興奮點(diǎn)調(diào)整到下午�？忌梢悦刻爝x擇一套試題，較好是沒(méi)有做過(guò)的，歷年上海春考和秋診斷卷，從下午3點(diǎn)開始，在2個(gè)小時(shí)內(nèi)完卷，包括聽力和寫作，并且要有涂卡過(guò)程，以此真正實(shí)現(xiàn)模擬。

　　對(duì)于聽力，每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)，可以是以前聽過(guò)的訓(xùn)練，也可以在休息時(shí)聽聽英語(yǔ)歌曲，看看CCTV-9或上海ICS頻道的英語(yǔ)節(jié)目。這樣始終使自己的耳朵浸潤(rùn)在英語(yǔ)環(huán)境中。

　　對(duì)于寫作，除了請(qǐng)老師修改以外，考生也可以把自己的文章與范文進(jìn)行對(duì)比，挑選一些和自己語(yǔ)言水平相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀范文來(lái)背誦，在背誦時(shí)注意不同的體裁都要有所涉及。

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