題海戰(zhàn)術(shù)型：求量不求質(zhì)，解題不甚解，徒勞無功

2010-06-07 10:47:05 　來源：智康教育文章作者：匿名

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有些孩子埋頭于題海中，熱衷于解題方法和技巧，放松了對基本概念和基本規(guī)律的理解，在看到一道試題時，不是首先對試題中給出的條件進行認真分析，而是急于去尋找它與貯存在自己頭腦中的哪道題相似，找到相似的題后，便把該題的解法套上去。這種把學習異化成解題訓練的狀況，對復(fù)習極其有害。

　　1、浪費時間，把大量的時間都用在做題上，沒時間進行自我總結(jié)和錯誤歸納

　　2、注重知識掌握，忽視診斷技巧;

　　3、養(yǎng)成不良的學習習慣，不會巧學，只求數(shù)量不求質(zhì)量

　　1、不重視平時的功課和訓練，復(fù)習重點不明晰

　　2、沒有合理運用學習工具，學習方式生硬、呆板，知識掌握零散

　　3、思維不活躍，知識點不能融會貫通、舉一反三

　　4、過分追求難題偏題，不注重基礎(chǔ)的鞏固

　　·學會預(yù)習，專心聽講，變被動為主動

　　·趁熱打鐵，及時復(fù)習，鞏固已學知識

　　·認真功課，助力訓練，溫故而知新

　　·活學活用，提高效率，步步為贏

學習問題：

　　李同學是一名初三的孩子，數(shù)學成績一直不是很理想，在數(shù)學學科上面也花費了大量的時間，主要的學習方法就是題海戰(zhàn)術(shù)，什么都做，結(jié)果不會的還是不會。后來到智康教育，由趙老師擔任他的數(shù)學老師，通過細致的分析診斷，趙老師制定出了李同學的數(shù)學學習計劃，主要分為三輪，但總的宗旨就是查缺補漏，避免題海戰(zhàn)術(shù)：

　　先進輪：分兩個階段

　　先進階段將知識分塊，復(fù)習為主。重點放在課本基礎(chǔ)知識重現(xiàn)、重建上，要注重基本知識點的落實，基本方法的再認識和基本技能的掌握。使之形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)體系。

　　第二階段，在經(jīng)過先進個階段摸清基本知識的脈絡(luò)以后，開展系統(tǒng)復(fù)習，助力在基礎(chǔ)知識試題上不丟分，建議各位考生首先一定要配合老師進行復(fù)習，切忌另行一套。

　　第二輪：針對熱點、抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習。此時，考生有必要對當前出現(xiàn)的“概念型試題”、“技巧型試題”、“隱含型試題”、“多解型試題”、“做圖題”、“應(yīng)用題”、“開放型試題”、“探索型試題”等進行歸納分析，以掌握各種試題所表現(xiàn)出的不同思考策略和解題方法，從而克服見到新題型就蒙，產(chǎn)生畏懼心理。

　　第三輪：綜合模擬，培養(yǎng)能力。經(jīng)過學習和兩輪的總復(fù)習，李孩子的基礎(chǔ)知識已經(jīng)過關(guān)，基本方法已經(jīng)掌握，接下來的第三輪便是綜合訓練，是實戰(zhàn)經(jīng)驗的演習和熱身。也就是進行模擬試題的訓練。往年中功課是較好的借鑒，一定要掌握出題的要領(lǐng)。

　　通過這三輪的輔導復(fù)習，趙老師將李同學經(jīng)常錯的和以前就沒弄懂的，作為復(fù)習重點，大大的提高了復(fù)習的效率，使李同學的數(shù)學成績在短時期內(nèi)有了一個突飛猛進的進步，并且在中考出了一個非常優(yōu)異的成績。