一做就錯(cuò)型：自我感覺(jué)良好，成績(jī)一直無(wú)提高

2010-06-07 10:47:05 　來(lái)源：智康教育文章作者：匿名

點(diǎn)擊即可領(lǐng)取上海小學(xué)1-5年級(jí)期末各科試卷答案

— — 學(xué)而思小學(xué)課程在線預(yù)約 — —

預(yù)約課程還可獲贈(zèng)免費(fèi)的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)診斷

點(diǎn)擊預(yù)約→免費(fèi)的1對(duì)1學(xué)科診斷及課程規(guī)劃

　　孩子挺聰明的，就是粗心大意，不管多難的知識(shí)，一聽(tīng)就會(huì)，可是一做題就錯(cuò)。每當(dāng)碰到那些看似簡(jiǎn)單、其實(shí)復(fù)雜的題目，沒(méi)有進(jìn)行自己的反思和容易出錯(cuò)的總結(jié)。

　　1、對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多

　　2、上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知

　　3、經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和診斷磕磕絆絆

　　4、影響知識(shí)遷移能力，只掌握容易的知識(shí)點(diǎn)而難題不會(huì)做

　　5、打擊孩子學(xué)習(xí)自信心，診斷容易出現(xiàn)緊張和消極的心理

　　1、沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課

　　2、不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)消化不良，造成基礎(chǔ)越來(lái)越不牢固

　　3、不重視平時(shí)的功課和訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越差

　　4、不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識(shí)零散

　　5、孩子沒(méi)有掌握解題的思路和基本方法，不會(huì)舉一反三。

　　1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)講，變被動(dòng)為主動(dòng)。

　　2、趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)

　　3、認(rèn)真功課，助力訓(xùn)練，溫故而知新

　　4、活學(xué)活用，提高效率，步步為贏

姓名：	劉紅燁,中學(xué)高一年級(jí)
類型：	較高型
介紹：	主要問(wèn)題在于：詞匯量積累不足、知識(shí)點(diǎn)零散、英語(yǔ)語(yǔ)感沒(méi)有建立起來(lái)。

學(xué)習(xí)問(wèn)題：

　　距離中考還有6個(gè)月的時(shí)候，紅燁的英語(yǔ)成績(jī)只有76分，因?yàn)樽鲥e(cuò)的題目太多，逐漸失去了對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的自信，每當(dāng)看到英語(yǔ)試題的時(shí)候紅燁總是腦袋發(fā)蒙，導(dǎo)致看見(jiàn)題就緊張，知道分?jǐn)?shù)時(shí)心理落差很大……后來(lái)紅燁已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感覺(jué)，不知道應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

培養(yǎng)方案：

　　先進(jìn)步：改變抵觸心理，建立對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的成就感。
　　第二步：學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
　　第三步：中考復(fù)習(xí)取各城區(qū)之精華。
　　第四步：調(diào)整心態(tài)，輕松上考場(chǎng)。

輔導(dǎo)成果：

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，紅燁在中考后交上了滿意的答卷。英語(yǔ)成績(jī)由班里的后幾名一躍到了108分，這是紅燁對(duì)自己的一次超越。