中考作文需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

2010-06-10 15:55:52 　來(lái)源：百度空間

　　作文是語(yǔ)文診斷的半壁江山，直接決定了語(yǔ)文成績(jī)的高低，要想在診斷中作文得，首先要注意審對(duì)題，不能偏題，這是寫(xiě)作的前提。其次，要寫(xiě)真事抒真情，虛構(gòu)的作文讓閱卷老師一看就有一種虛假的感覺(jué)。另外，還需要注意以下幾方面內(nèi)容：

　　一、創(chuàng)亮點(diǎn)�？紙�(chǎng)上得的關(guān)鍵是要讓文章亮起來(lái)，亮點(diǎn)的表現(xiàn)是多種多樣的。它可以是一個(gè)巧妙的構(gòu)思，可以是一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以是一段文采飛揚(yáng)的語(yǔ)段，其中比較關(guān)鍵的是題目、開(kāi)頭和結(jié)尾。即題目令人眼前一亮，開(kāi)頭引人入勝，結(jié)尾耐人尋味。

　　1.醒目的標(biāo)題。標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之注目，對(duì)尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。題目宜“大題小作”，切入口以窄小為好，把原話(huà)題寬泛的大范圍變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍。記敘類(lèi)的文章，題目要生動(dòng)形象。或直接點(diǎn)明主題，或用文章中的語(yǔ)句作題，或借用名言佳句擬題，或巧用修辭手法擬題，或是化用歌詞、詩(shī)句等。議論性的文章題目要一目了然。

　　2.精彩的開(kāi)頭。開(kāi)頭是展現(xiàn)給閱卷者的先進(jìn)縷“陽(yáng)光”，它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心情�？捎靡韵路椒ǎ洪_(kāi)宗明義，點(diǎn)明主旨；倒敘開(kāi)篇，先寫(xiě)結(jié)局；描繪環(huán)境，渲染氛圍；抒發(fā)情感，引出人物。

　　3.意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。文章的結(jié)尾同文章的題目和開(kāi)頭一樣是至關(guān)重要的。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事，這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)；或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題；或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的較后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

　　二、明思路。一般說(shuō)來(lái)，一篇600字的作文，段落以六至十段為宜。開(kāi)頭、結(jié)尾段落字?jǐn)?shù)宜少，中間主體部分既要層次分明，又要重點(diǎn)突出，切忌平均用力，與文章主旨相關(guān)的人與事，一定要用墨如潑，重點(diǎn)突出。

　　由于字?jǐn)?shù)和篇幅的限制，診斷作文入題要快，應(yīng)講究開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、簡(jiǎn)潔明快，較忌在開(kāi)頭大段引述命題的背景材料，使行文顯得呆板空洞，使閱卷老師產(chǎn)生“先入為主”的欠佳印象。

　　要讓文章層次分明，可用“先進(jìn)串珠法”，用一條線(xiàn)索貫穿起相關(guān)材料；可用“回環(huán)反復(fù)法”，在文中反復(fù)使用同一句話(huà)或同一段落；可用“亦問(wèn)亦答法”，用提問(wèn)和作答來(lái)組成文章的結(jié)構(gòu)；還可用“三水并流法”，用三四個(gè)大的段落作為文章的主體部分，將幾件事或幾個(gè)側(cè)面圍繞一個(gè)主題并列或交錯(cuò)展開(kāi)；可用“波瀾起伏法”，通過(guò)設(shè)置懸念、巧合或抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換等方式展開(kāi)情節(jié)……這些多姿多彩的結(jié)構(gòu)形式，如能與相應(yīng)的內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來(lái)，一定能使你的作文別有情趣，美不勝收。

　　如陜西省2009年中考作文《做個(gè)有心人》，文章分別以“心隨詩(shī)情”、“心隨樂(lè)感”、“心隨心律”為小標(biāo)題，緊緊圍繞“有心人”來(lái)展開(kāi)，內(nèi)容豐富且具典型性，結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的三個(gè)小標(biāo)題，不僅體現(xiàn)出巧妙的構(gòu)思，而且使文章層次分明，思路清晰。

　　三、形式新。文章形式的新穎與否決定文章的吸引力。近年來(lái)中考中涌現(xiàn)出很多為人們所喜愛(ài)的形式，如日記體、小小說(shuō)、劇本、書(shū)信體、寓言、童話(huà)、故事新編、留言條、采訪(fǎng)體、病歷等，有的還采用小標(biāo)題和加題記、后記的形式。這些形式突破了純粹記敘文的單調(diào)模式，使考生不拘泥于原來(lái)呆板的樣式，有了很大的自由發(fā)揮空間。

　　如河北省2009年中考助力能力作文《墻的故事》：運(yùn)用擬人化的手法，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，以先進(jìn)人稱(chēng)的口吻來(lái)寫(xiě)“墻”的遭遇、“墻”的感悟。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。上海市2009年中考助力能力作文《和祖國(guó)在一起》采用演講稿的形式，觀(guān)點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言慷慨激昂，氣勢(shì)磅礴，達(dá)到內(nèi)容與形式優(yōu)秀結(jié)合。

　　但是要注意：文體可以自由選擇，但不等于沒(méi)有要求。如果你選擇了記敘文的體裁，你就必須老老實(shí)實(shí)地按照記敘文的規(guī)矩去寫(xiě)，如果你選擇了議論文，你就要有論點(diǎn)、論據(jù)、論證。寫(xiě)詩(shī)歌必須要有形象和意境，寫(xiě)戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突。千萬(wàn)不要分不清楚說(shuō)明和記敘，抒情和議論亂攪和。我們要在審題的時(shí)候，把作文要求認(rèn)真研究，仔細(xì)看清，發(fā)揮自己寫(xiě)文章的長(zhǎng)處，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　四、文面美。以整潔美觀(guān)的文面，贏(yíng)得閱卷老師的感情分。書(shū)寫(xiě)工整、字跡勻稱(chēng)清晰、文面整潔的文章會(huì)給人以思路流暢，為文認(rèn)真的感覺(jué)，歷年診斷中在“文面”上得“便宜分”的情況很多；相反，書(shū)寫(xiě)潦草，不講格式，馬虎了事，以致因小失大，丟了不該丟的分的情況，也是比比皆是。

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