怎樣寫好2010中考英語作文

2010-06-17 15:09:52 　來源：blog

　　通過對(duì)從教以來所接觸到的英語試題來看，對(duì)我們的英語寫作水平的考查上主要表現(xiàn)為更注重交際情景的設(shè)置和不同體裁的要求等。然而，由于主客觀存在的種種復(fù)雜的原因，孩子作文走進(jìn)了誤區(qū)，那么如何走出作文誤區(qū)呢?這需要針對(duì)不同的誤區(qū)采取相應(yīng)的措施。

　　誤區(qū)一：匆忙下筆，準(zhǔn)備不足。

　　很多孩子作文時(shí)只是匆匆看上幾眼就寫，想到哪里就寫到哪里，隨心所欲。結(jié)果是條理不清，雜亂無章，尤其是寫錯(cuò)了單詞或句子時(shí)，只能勾勾劃劃，卷面不整，直接影響了得分。

　　應(yīng)對(duì)策略：按照正確的步驟構(gòu)思，一般步驟如下：

　　1. 認(rèn)真審題。審題包括要點(diǎn)、格式、詞數(shù)及表達(dá)的中心、注意事項(xiàng)等信息，都要一一斟酌，否則會(huì)導(dǎo)致偏題離題。

　　2. 確定文體和時(shí)態(tài)。是書信、日記，還是看圖寫作，都要事先明確，因?yàn)槲捏w不同，要求和格式、寫法都會(huì)不同;同時(shí)確定作文的時(shí)態(tài)。

　　3. 打草稿，修改，然后抄寫。這樣既可以助力把錯(cuò)誤減到較少，又能助力卷面的整潔。

　　誤區(qū)二：表達(dá)不暢，語法錯(cuò)誤。

　　主要包括單詞拼寫、時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞、動(dòng)詞搭配、主謂一致、介詞使用等方面的錯(cuò)誤，如下面這篇習(xí)作：

　�、� Today was Friday. My brother and I went to Central park.

　　② There was many people there.

　�、� Some were playing volleyball, others were swimming and chatting .

　�、� When we are going to play football , we saw a little girl was crying under a tree.

　�、� We walked there and ask her why do she cry. She said she was lost .

　　⑥ We tried to find her address.

　�、� We sent her home .

　　⑧ We both are very happy.

　　主要語法錯(cuò)誤及修改方法：

　　句①中時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，was 應(yīng)該為is .句②中系動(dòng)詞錯(cuò)誤，根據(jù) many people 此句中的was 應(yīng)該是were 。句④中從句時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，are 應(yīng)該是were,主句中句型結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，根據(jù)see sb. Doing sth. 可知 was 應(yīng)該刪掉。句⑤中賓語從句中語序、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。Why do she cry 應(yīng)該是why she cried 。句⑥⑦中用and then 連接應(yīng)該效果會(huì)更好。句⑧中時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，are 應(yīng)該是were 。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　1. 過好平時(shí)的“單詞關(guān)”。尤其是一些易混的單詞和短語，要找到它們之間的共同之處和不同之處，以幫助記憶。

　　2. 語法要根據(jù)寫作的具體要求具體分析運(yùn)用，千萬不要死板對(duì)待。很多情況下，時(shí)態(tài)、語態(tài)的確定是因文而民的。其實(shí)，較根本的還是要加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)的掌握，只要平時(shí)掌握扎實(shí)，寫起作文來才能運(yùn)用自如。

　　誤區(qū)三：中心不明，切題不準(zhǔn)。

　　英語寫作與中文寫作一樣，也要求文章主旨明確，即要有一定的中心事件，并體現(xiàn)一定的中心。但很多孩子的英語作文卻結(jié)構(gòu)松散，言之無物，表現(xiàn)為典型的“流水帳”。

　　其主要原因在于孩子動(dòng)手寫作前缺乏必要的審題環(huán)節(jié)，對(duì)于所要寫作的內(nèi)容、文章所要體現(xiàn)的主旨等認(rèn)識(shí)不足。所以，盡管有些考生語言功底不錯(cuò)，語言表達(dá)流暢，但卻因“切題”不夠準(zhǔn)確，捕捉信息不夠全面而導(dǎo)致不能拿到。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　　準(zhǔn)確審題，明確中心。不以“寫足字?jǐn)?shù)”為目的，而要寫出中心事件，突出個(gè)人情感和態(tài)度。如2008年達(dá)州市中考英語要求以“A Letter to the Children in Wenchuan ”為題作文，就要首先明確對(duì)文體的要求“letter”，即要以書信的格式來寫;其次對(duì)內(nèi)容的要求，以 “關(guān)心、同情、支持、鼓勵(lì)”為中心寫作。

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