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命題作文一直是本市中考考場作文的命題熱點。審題，是初中生接觸作文題后首先跨出的先進步，至關(guān)重要。審題正確，所寫文章符合題旨，則有望；審題有誤，下筆偏離題意，則全盤皆輸，用“失之毫厘，謬以千里”來形容并不夸張。審題要做到“瞄準靶心，命中十環(huán)”，必須抓住下列四點。
掃描信息
這是指對作文試題各部分的字句作仔細審讀、揣摩，正確、全面地理解其含義，不偏不漏不折不扣地按要求作文。掃描的重點有四個：人稱、動詞(“選取”、“聯(lián)系”、“結(jié)合”等)、特殊要求、標點(如省略號)。
辨析概念
特別是 “似同實異”的概念，要通過比較把握各自的內(nèi)涵，決定取舍。例如某市中考要求以 “特長”為話題寫作，有名考生這樣寫： “我”原來對英語沒興趣，成績自然不佳；后來因為經(jīng)歷了某一件事，認識到學英語的重要，興趣變濃了，診斷也獲得了班級第十名。文章細節(jié)描寫生動，情感變化過程也寫得細膩，但作者一開始就進入了混淆概念的誤區(qū)。 “興趣”和“特長”是有聯(lián)系但內(nèi)涵不同的兩個概念，“興趣”可以轉(zhuǎn)化為 “特長”， “有特長”一般也以“有興趣”為前提，但“特長”不等于“興趣”，它是指“人無我有”或是 “人少有而我有”的技術(shù)和能力。上述病文如要對準話題 “特長”，則構(gòu)思框架必須作如下變動： “后來不僅英語成績提高了，我還嘗試著用英語演課本劇，在全市的文藝匯演上，我還得了特別獎呢！”英語成績?nèi)嗟谑悴涣?ldquo;特長”，但能用英語演課本劇且獲獎，的確稱得上“特長”，與話題相符，如果立意正確而鮮明，就能獲得。
貫穿始終
這是指文章的切入、展開、收攏都要圍繞同一題目展開，中途不能游移不定，甚至隨意轉(zhuǎn)換。一名考生面對“興趣”話題，擬題“拜拜，我的鋼琴”，寫“我”上小學時在鋼琴世界蕩漾，享受愉悅，但到了初中，沉重的負擔逼得“我”與鋼琴“拜拜”……寫至此，文章筆鋒一轉(zhuǎn)，歷數(shù)診斷教育之弊端，一口氣寫了300多字。這樣，文章主題由“興趣”轉(zhuǎn)移為“診斷教育”。其實，文章展開至與鋼琴“拜拜”時仍可持續(xù)“興趣”話題寫，如寫重負下的希冀等，精要地議上幾句教育理念、模式與培養(yǎng)、發(fā)展興趣的關(guān)系等，這樣就能使文章話題首尾相援，一以貫之。
“準”中求“活”
審題的“準”與“活”不是對立的而是統(tǒng)一的，關(guān)鍵是要對題中信息的挖掘。例如，廣州市中考“傾聽”話題，導語中說傾聽“是接受信息的渠道”，“是凈化心靈的藝術(shù)”，這就暗示了“傾聽”的對象包括可聽信息和不可聽信息，文學作品、不發(fā)聲的物也可作為傾聽對象來寫。有名考生把握了這一暗示信息，以“書之聲”為題，寫自己在書中聽到了仙樂、蟬鳴、鳥語、風聲鶴唳及“世間一切的吶喊、哭泣、歡呼”，結(jié)束語“傾聽一本書，就是傾聽自己的心靈”，更顯示了這名考生審題“準”中求“活”的過人之處�？梢妼忣}的“準”并不意味著千篇一律，千人一面，只要善于“準”中求“活”，你盡可以以多樣性的構(gòu)思展示自己的才情和靈氣。
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