六位高考優(yōu)秀生揭秘：我如何“秒殺”學(xué)校

2010-07-28 12:04:38 　來(lái)源：新聞晨報(bào)

　　中、高考結(jié)束，各個(gè)學(xué)校也出現(xiàn)了不少孩子。也許他們與其他孩子一樣平凡，并沒(méi)有太多的過(guò)人之處，但在他們身上，的確有不少值得學(xué)弟、學(xué)妹借鑒、學(xué)習(xí)的閃光之處。是哪些細(xì)節(jié)讓他們成功“領(lǐng)取”到了學(xué)校呢?

　　本期，周刊推出“‘我的學(xué)法領(lǐng)取絕技’特別策劃”，請(qǐng)來(lái)6位今年高考孩子，從學(xué)習(xí)“小竅門”、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主招生診斷策略、減壓方法等多角度來(lái)解密自己通往學(xué)校的路徑，希望科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法能對(duì)高中生有所啟發(fā)。

　　陳嘉思“領(lǐng)取”絕技：課堂效率百分百頭腦風(fēng)暴近距離

　　■小檔案

　　高中學(xué)校：復(fù)旦附中

　　錄取高校：香港大學(xué)金融專業(yè)

　　高考總分：567分

　　100%的上課效率

　　首先陳嘉思談到了學(xué)習(xí)效率較重要的是課堂的效率。有新知識(shí)的課自然重要，如果孩子能集中精力仔細(xì)聽(tīng)，那大腦應(yīng)該是很活躍的，對(duì)新知識(shí)的理解和記憶會(huì)很深，甚至能主動(dòng)喚起知識(shí)結(jié)構(gòu)中的相關(guān)點(diǎn)，達(dá)到舉一反三的效果。而如果孩子在課堂中沒(méi)有做到這些，功課就必須花大量時(shí)間去理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一個(gè)步驟，那就得不償失了。

　　并且陳嘉思也認(rèn)為這般的聚精會(huì)神即使在復(fù)習(xí)課上也十分必要。有的同學(xué)在聽(tīng)了98%的功課覺(jué)得老師所講的自己都會(huì)，就開(kāi)始做自己的事。然而，恰恰那2%正是他所欠缺的，而且將來(lái)他可能都難以再聽(tīng)到這2%了。長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)上很可能會(huì)積累起不少“死穴”。

　　對(duì)自己不懂的要多問(wèn)

　　對(duì)不明白的知識(shí)點(diǎn)，陳嘉思的建議是先要盡全力獨(dú)立思考，不論有無(wú)結(jié)果，再與同學(xué)一起探討，看看是否有更好的解題方法，較后再請(qǐng)教老師。這樣做不僅可找到較好方法，還能看到自己與老師、同學(xué)間思路的不同之處。而較后再問(wèn)老師往往也能發(fā)現(xiàn)，老師站在了更高的角度來(lái)解題，打開(kāi)了思路。當(dāng)然這樣做自然會(huì)消耗不少時(shí)間，但她告訴大家這樣做少有值得。

　　不專注答案本身

　　不要只專注于答案本身，更應(yīng)關(guān)注解題思路。陳嘉思覺(jué)得做對(duì)題目只是一個(gè)基本要求，對(duì)孩子而言解題的方法技巧更重要。此外，也要注意答題規(guī)范等的細(xì)節(jié)問(wèn)題。如果僅關(guān)注答案，那么對(duì)答案這個(gè)行為就沒(méi)什么意義，也無(wú)法幫助提高成績(jī)。

　　及時(shí)改正惡習(xí)

　　據(jù)陳嘉思透露，這個(gè)是她的親身教訓(xùn)。她從小就很粗心大意，能力糟糕，一直到高三才認(rèn)清它們的危害。老師說(shuō)：“到現(xiàn)在為止再把算錯(cuò)，就不是粗心大意可以解釋的了，而是能力問(wèn)題。”她聽(tīng)后覺(jué)得很有道理，這已經(jīng)是能力低下的問(wèn)題了。所以她建議有類似問(wèn)題的同學(xué)們?cè)缛諏⑺鼈兘鉀Q，不妨試著掐著時(shí)間多做復(fù)雜，千萬(wàn)別像她一樣追悔莫及。