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學(xué)員基本情況
姓名:杜羽昊
就讀學(xué)校:靜安小學(xué)
輔導(dǎo)老師:數(shù)學(xué):馬明昊 英語:wendy
學(xué)習(xí)情況:
數(shù)學(xué):三年級開始接觸思維訓(xùn)練,在學(xué)而思大班的學(xué)習(xí)感覺自己不能完全進入狀態(tài),全部吸收老師所講的內(nèi)容。曾入圍思維100評測和數(shù)學(xué)大王的決賽,但是均未獲得好成績。
英語:從小學(xué)入學(xué)開始學(xué)習(xí)英語,已獲得二星筆試和三星口語證書。詞匯和語法的學(xué)習(xí)不太好,需要鞏固。
學(xué)員分析:
羽昊是個活潑好動,并且特長愛好廣泛的孩子。除了現(xiàn)在補習(xí)的數(shù)學(xué)、英語,鋼琴和長笛都是他的拿手活,他還喜歡畫畫。就是這樣一個在多方面都有良好發(fā)展的孩子在老師眼里,是乖巧聽話,極有主見性的。學(xué)習(xí)方面,羽昊很聰明,但是就是有些喜歡偷點小懶,不喜歡做太多的功課�;丶覍W(xué)習(xí)的效果不是很好。
羽昊和英語老師wendy合影
羽昊和數(shù)學(xué)老師馬明昊合影
輔導(dǎo)規(guī)劃:
數(shù)學(xué):針對下半年一系列的全國數(shù)學(xué)邀請診斷,系統(tǒng)的梳理知識點,先做四年級歷年的試題,熟悉全國數(shù)學(xué)邀請診斷。再加大難度,學(xué)習(xí)五年級的知識。
英語:暑假前期主要是三星筆試語法體系的學(xué)習(xí)和操練。從長遠來看,主要是激發(fā)對英語的興趣,使其對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的態(tài)度。
輔導(dǎo)過程:
數(shù)學(xué):教羽昊的馬老師表示,這個孩子基礎(chǔ)很好,也很聰明。但是在學(xué)習(xí)上有一個問題,就是不太愿意接受新知識新事物。上課的時候如果是鞏固以前的知識做訓(xùn)練,就會很積極很配合。如果是教新的知識,就能明顯感覺到抵觸的情緒。馬老師只好在剛開始教新知識的時候,多做互動性的游戲來調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性,這樣久而久之,孩子在游戲的過程中既學(xué)到了知識,以前的抵觸情緒也慢慢的減少了。
英語:英語是羽昊比較喜歡的一門學(xué)科,他的記憶力很好悟性也很高,講過一次的知識點能馬上記住。當(dāng)堂做題的速度很快正確率也比較高,可是布置的家庭功課錯誤就比較多了。這說明在家里容易受到外界的影響,注意力不集中。wendy老師看到這樣的情況,于是加大了孩子上課的訓(xùn)練量,并且經(jīng)常義務(wù)延長時間給孩子補課,使孩子在一定的時間內(nèi)達到一定的新詞匯和新語法的學(xué)習(xí)。不過老師也表示這只是暫時的辦法,在今后的學(xué)習(xí)過程中會努力使孩子改掉不集中精神這個不良習(xí)慣。
輔導(dǎo)效果:
羽昊在智康兩個多月的學(xué)習(xí)中,數(shù)學(xué)知識的鞏固和新知識的掌握已經(jīng)步入正軌。對于全國數(shù)學(xué)邀請診斷的模式和所考知識點有了掌握,學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚,也對自己越來越有自信了。英語學(xué)習(xí)成績了十幾分,由以前的達不到班級平均成績查漏補缺到了第三名。
下半年升入五年級的羽昊同學(xué),即將加入小學(xué)的大軍。在馬明昊老師和wendy老師的輔導(dǎo)下,羽昊同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)越來越有信心。希望他能通過自己的努力,順利的升入自己心目中理想的學(xué)校。