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從9.1開始,包括科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)班、創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)班、綜合素質(zhì)開發(fā)實驗班等名稱的“創(chuàng)新實驗班”,在本市多所中學開班授課。記者從部分高中學校獲悉,與所謂的“實驗班”不同,創(chuàng)新實驗班從招生、課程設置、管理模式以及培養(yǎng)目標都發(fā)生了重大變化。
■多所中學設創(chuàng)新實驗班
昨天,北京八中首屆綜合素質(zhì)開發(fā)實驗班的34名孩子正式入學。經(jīng)市教委批準,北京八中從本學年開始開設綜合素質(zhì)開發(fā)實驗班。該班由34名來自小學四年級、年齡為10歲的孩子組成。學校為這些孩子專門制定了培養(yǎng)方案和課程計劃,他們將用四年時間完成小學五、六年級和初中三年的課程,之后參加中考。
據(jù)不完全統(tǒng)計,今年至少有10多所中學開設了“創(chuàng)新實驗班” ,有84名孩子成為北京35中首屆“科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)班”的孩子,東直門中學高一(3)班成為葉企孫科技實驗班;北師大實驗中學、北京四中、北京101中學、北京十一學校、北京17中等新開設的創(chuàng)新后備人才實驗班也迎來首批孩子。這些孩子大多還是通過學校的自主選擇招生進來的。
■社會機構參與創(chuàng)新實驗班
記者在“創(chuàng)新實驗班”的采訪中發(fā)現(xiàn),社會機構紛紛走進校園,為基礎教育人才培養(yǎng)提供智力和物質(zhì)援助。清華大學的知名教授、中國科學研究院院士等也將直接成為高中生的指導教師。
北京東直門中學校長趙景之說,葉企孫科技實驗班由東直門中學、北京青少年科技俱樂部、清華大學物理系三方共同合作承辦。
北京35中校長朱建民說,“培養(yǎng)班”是35中與中國科學院(京區(qū))科學技術協(xié)會共同合作,以國家自然科學基金委員會“中國科學院科技人才早期培養(yǎng)”項目為依托開展的。
■實驗班將開發(fā)特長課程
北京十一學校校長李希貴告訴記者,科學試驗班將在完成國家課程的基礎上,為不同發(fā)展方向的孩子設計開發(fā)不同的課程。班內(nèi)模塊分組,按照不同發(fā)展方向,組建不同的學習模塊,對接不同入學目標。科學實驗班的孩子將構建動態(tài)的“班內(nèi)模塊”。孩子在學業(yè)初期會根據(jù)選課類型、學習方式形成不同的“模塊分組”。
目前,北師大實驗中學創(chuàng)新后備人才實驗班課程體系已經(jīng)確定。“在助力孩子上好基本的高中課程外,將加大兩類課程。”李曉輝副校長說,“一是理工類課程,要拓寬加深診斷類課程和實踐類課程,學校在借助翱翔計劃幫助孩子提早進入大學實驗室的同時,將在學校新建改建高端實驗室;二是增加人文藝術類課程。”
■探索高考改革新模式
多位中學校長表示,創(chuàng)新實驗班的目標不是高考,而是為了創(chuàng)新較好人才的培養(yǎng),學校會非常重視為這些孩子考上理想大學繼續(xù)接受良好教育鋪平道路。校長們表示,這種培養(yǎng)模式也是本市新課改正在探索的高考改革新模式之一。
北京35中校長朱建民說,對于“培養(yǎng)班”具有特殊才干和潛質(zhì)的孩子,由中國科學院兩名以上的教授、博士生導師為中外大學寫推薦信,為重點大學自主招生提供優(yōu)秀的創(chuàng)新較好人才。
北京十一學校校長李希貴表示,科學實驗班實行“學分制”。學校還將特別重視孩子人文素養(yǎng)的培養(yǎng),開設包括美國大學預科課程(AP)的大學先修課程等。
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