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擬定、落實(shí)高效學(xué)習(xí)計(jì)劃三步曲
對(duì)新初三孩子來(lái)說(shuō),明年中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于自己合理安排有限時(shí)間,擬定和落實(shí)省時(shí)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這點(diǎn)相當(dāng)重要。
STEP1
了解中考卷 了解自身“家底”
首先自己要預(yù)知英語(yǔ)中考卷由哪幾個(gè)板塊組成,其次問(wèn)自己:我準(zhǔn)備做什么?怎樣能做得更好?從戰(zhàn)略上看,目標(biāo)定位要清晰;從戰(zhàn)術(shù)上看,學(xué)習(xí)方法選擇要得當(dāng),要對(duì)自己有個(gè)正確的估價(jià)。再次對(duì)自己定個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
近兩年中考英語(yǔ)卷以能力考核為主導(dǎo),在考查孩子基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),注重考查理解與表達(dá)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。分為聽(tīng)力、語(yǔ)法詞匯、閱讀完型、寫(xiě)作幾大板塊。其中聽(tīng)力部分單詞拼寫(xiě)難度一般,但要注意同音異義詞;詞匯語(yǔ)法部分單項(xiàng)選擇也較簡(jiǎn)單,主要考查語(yǔ)法在語(yǔ)境的較基本運(yùn)用。中考英語(yǔ)卷的難點(diǎn)或者說(shuō)主要的失分是在語(yǔ)言綜合運(yùn)用題,即完型填空,閱讀理解和寫(xiě)作部分。
要先分析自身學(xué)習(xí)狀況,針對(duì)自己易失分部分盡早制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,隨后篩選出適合自己的學(xué)習(xí)方法以及要達(dá)到的目標(biāo)。同時(shí)要為自己時(shí)時(shí)鼓勁,知難而上,不達(dá)目的決不罷休。
STEP2
理清重點(diǎn)做到溫故而知新
就英語(yǔ)學(xué)科而言,能否在知識(shí)和能力上添磚加瓦,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),與同學(xué)們?nèi)绾雾樌瓿沙跞龑W(xué)習(xí)任務(wù),瞄準(zhǔn)中考,做好知識(shí)的編織、傳遞和遷移是分不開(kāi)的。
首先,同學(xué)們應(yīng)重視初三課本知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。一方面它是對(duì)初一、初二所學(xué)知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí),是對(duì)初中階段應(yīng)知應(yīng)會(huì)應(yīng)掌握的知識(shí)的總結(jié);另一方面課本內(nèi)容中適當(dāng)增加了詞匯量,擴(kuò)充了知識(shí)范圍,強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言知識(shí)綜合能力的運(yùn)用,是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納和提高。
其次,放眼中考,同學(xué)們還可結(jié)合所學(xué)的知識(shí),根據(jù)《考綱》,有針對(duì)性地選擇與之配套的訓(xùn)練進(jìn)行訓(xùn)練,檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。這樣在學(xué)習(xí)中同學(xué)們不僅做到了新老知識(shí)的互補(bǔ),使知識(shí)逐漸形成一個(gè)完整的概念,同時(shí),在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)加深了對(duì)舊知識(shí)的鞏固,也有助于對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和升華。也就是說(shuō),知識(shí)的掌握要建立在牢固的基礎(chǔ)之上,不斷地溫故知新,才能做到融會(huì)貫通。再次,在課堂教學(xué)中對(duì)于老師所提及的但是、尤其、如果…字眼后面的話語(yǔ),因?yàn)槟鞘墙^大部分在診斷中和實(shí)際的訓(xùn)練中出現(xiàn),同學(xué)也容易出錯(cuò)的地方,功課在自己的復(fù)習(xí)中見(jiàn)到這些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)一定要敏感,盡量回憶老師在課堂里給出的分析和解題思路。
STEP3
積累方法做到有效訓(xùn)練
透視 2010年英語(yǔ)中考卷,英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作考核內(nèi)容已占總分值的二分之一。不難看出,中功課型的穩(wěn)中有變,說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)是從一個(gè)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),進(jìn)而把理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。準(zhǔn)確地說(shuō),這些考核內(nèi)容不僅考查了同學(xué)們?nèi)曛兴鶎W(xué)知識(shí)的積累和應(yīng)用,也是對(duì)同學(xué)們將來(lái)進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移和延伸進(jìn)行了評(píng)估。因此,同學(xué)們切不可忽視這方面內(nèi)容的訓(xùn)練。如何才能做到有效地訓(xùn)練,取得有效成績(jī)呢?這里給同學(xué)們一些提示。
表面上看考核閱讀的文章是幾種不同類(lèi)型的內(nèi)容,但細(xì)細(xì)品來(lái),同學(xué)們不難看出,它們求同存異,是一個(gè)完整知識(shí)體系的幾個(gè)不同的側(cè)面。閱讀理解的側(cè)重點(diǎn)在于考查同學(xué)們助力通讀全文,尋找重要的解題信息,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,推斷猜測(cè),概括歸納,把握深層次的含義,其目的在于 understanding(讀懂)。完形填空的側(cè)重點(diǎn)在于考查同學(xué)們?cè)谧x懂文章的基礎(chǔ)上根據(jù)選擇內(nèi)容的提示詞,運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí),通過(guò)詞在句中理解、句在文章中理解,有針對(duì)性地從文章中尋找出選項(xiàng),其目的在于 developing understanding(延續(xù)閱讀)。首字母填空的側(cè)重點(diǎn)在于考查同學(xué)們?cè)陂喿x了解文章主旨大意的基礎(chǔ)上,依據(jù)自身所具備的知識(shí)和能力,通過(guò)理解和邏輯思維推理及綜合判斷,寫(xiě)出正確內(nèi)容,是知識(shí)與能力的綜合性試題,其目的在于 improving understanding(完善閱讀)。所以,千萬(wàn)不要看到文章就頭痛,應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài),把每一篇文章都視作為是自己增長(zhǎng)課外知識(shí)和拓寬視野的好天地,也是從機(jī)械題中走出來(lái)的好機(jī)會(huì),一舉兩得。
不同題材的文章可以有不同的考查形式。如果能夠歸納出不同體裁類(lèi)別文章的特點(diǎn),閱讀為先(基礎(chǔ)),完形為練(鞏固),首字母為用(提高),三者有機(jī)結(jié)合,加強(qiáng)訓(xùn)練,不斷積累方法,相信同學(xué)們一定會(huì)有很大收獲。
英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)較頭痛的問(wèn)題,其實(shí)不然。同學(xué)們應(yīng)該記得我們學(xué)過(guò)了較基本的五種簡(jiǎn)單句式即① S+V(主語(yǔ)+謂語(yǔ));② S+V+O(主語(yǔ) +謂語(yǔ) +賓語(yǔ));③ S+V+P (主語(yǔ) +謂語(yǔ) +表語(yǔ));④S+V+InO(間接賓語(yǔ)) +DO(直接賓語(yǔ));⑤S+V+O+C (主語(yǔ) +謂語(yǔ) +賓語(yǔ) +賓補(bǔ))。如果你能用這五種簡(jiǎn)單句式分別寫(xiě)出一句話,注意句式和句式之間的含義連接,注意時(shí)態(tài)、人稱(chēng)的正確使用,如果還能加上起潤(rùn)色作用的一些形容詞或副詞,文章的基本結(jié)構(gòu)就已經(jīng)出來(lái)了。當(dāng)然如果想使文章更加漂亮,還需要注意寫(xiě)作方式、寫(xiě)作方法,而更重要的是要增加寫(xiě)的訓(xùn)練。記住當(dāng)你拿到題目先要審好題,然后構(gòu)思文章的框架,切忌拿筆就寫(xiě),因?yàn)橛辛丝蚣芫椭滥阋獙?xiě)桌子、椅子還是造房子,也就是說(shuō)不同的題材應(yīng)該有不同的寫(xiě)作思路和方法。再說(shuō)有好的框架會(huì)給閱卷的老師有個(gè)比較好的批閱感覺(jué),容易給分,還有就是有了框架之后,你自己也知道在哪里添什么磚加什么瓦,使寫(xiě)出來(lái)的文章既有清晰的思路也有鮮明的陳述,一定是篇得的好文章。
同學(xué)們可每天堅(jiān)持做一篇完型填空和閱讀理解,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí),每天背誦或摘錄幾句或幾段,揣摩它的遣詞造句,布局謀篇等,并規(guī)定自己每周至少寫(xiě)二至三篇限時(shí)作文?傊辛朔e累和訓(xùn)練,閱讀完型和寫(xiě)作這些在中考中占有少有分值且?guī)в汹叿侄鹊牟糠,到明年中考時(shí),你就會(huì)得心應(yīng)手了。