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北京的中診斷題是完全基于教材和診斷說(shuō)明而集于一身的診斷,所以今年的北京試題跟往年一樣,保持了基礎(chǔ)性、連續(xù)性和穩(wěn)定性。如果說(shuō)今年北京試題有什么特點(diǎn)?那就是它的實(shí)驗(yàn)題比往年出的要新穎得多,這方面更考察孩子的能力。
今年的化學(xué)試題跟往年一樣,基礎(chǔ)題大約占80%左右,中等題占百分之十幾,相對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),認(rèn)為是難題的部分只有6%到7%的成分,這個(gè)比分并不大,對(duì)于今年的北京試題很多孩子普遍感覺(jué),實(shí)驗(yàn)題較后一道題難度偏大,感覺(jué)題量有一點(diǎn)長(zhǎng),閱讀起來(lái)有一點(diǎn)困難,而對(duì)于分析問(wèn)題和解讀能力差一些的同學(xué),對(duì)于這道題就感覺(jué)太難了,應(yīng)該說(shuō)今年北京中考化學(xué)試題較大的特點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)題。
2010北京化學(xué)試題在考查知識(shí)點(diǎn)方面,您覺(jué)得脈絡(luò)清晰嗎?
應(yīng)該說(shuō)還是非常清晰的,這方面考點(diǎn)還是相對(duì)穩(wěn)定的,完全基于診斷說(shuō)明。
跟歷年相比來(lái)說(shuō),今年出題的方式有什么不同呢?
出題方式還是穩(wěn)定的,但是因?yàn)槊恳环菥碜佣加忻}者的追求,立意比較新穎,對(duì)于一個(gè)題干來(lái)說(shuō),問(wèn)題的情景比較新穎,這個(gè)問(wèn)題是根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)?汲P,其實(shí)這也是命題人的所在,對(duì)于一份中功課來(lái)說(shuō),要想出出比較有新意的題目,那只能在實(shí)驗(yàn)題上下功夫,所以這是每一屆出中功課的追求。
中考的化學(xué)著重考查孩子在哪些方面的知識(shí)和能力的提高呢?
從初中到高中,應(yīng)該說(shuō)是一種大眾性的很普及的診斷,是義務(wù)教育的較后一個(gè)階段,從知識(shí)點(diǎn)上來(lái)說(shuō)是完全基于診斷說(shuō)明來(lái)設(shè)立的知識(shí)點(diǎn)的考核,從難度的角度來(lái)看,實(shí)際上對(duì)于,從目前的形式來(lái)看,孩子考高中并不是一件難事,但是考什么樣的高中,這是一個(gè)問(wèn)題,在題目設(shè)置上會(huì)采用一種階梯式,因?yàn)槊恳环菰囶}的題干很清楚,選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、題,在設(shè)置題目的時(shí)候,每一部分題干都是由易到難的,像中功課現(xiàn)在的選擇題一共25道,應(yīng)該說(shuō)前20道題都是給分題,從20題以后的題才是較高題,尤其24題到25題,這兩道題,那是?汲P拢褪墙o孩子設(shè)置一道門(mén)檻。另外填空題也是較后一道題,每一個(gè)題型都是由易到難階梯式遞進(jìn)的,像實(shí)驗(yàn)題的較后一道和題的較后一部分也是。
給即將上初三的同學(xué)談一談如何學(xué)好化學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)
首先化學(xué)是來(lái)源于生活,又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)生活的一門(mén)自然科學(xué),要想學(xué)好化學(xué)并不難,首先熱愛(ài)是較好的老師,首先你得熱愛(ài)這門(mén)科學(xué),當(dāng)你還不了解什么叫化學(xué)的時(shí)候,很難去熱愛(ài)它,所以我們首先要了解什么是化學(xué),化學(xué)的定義就是化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化以及合成的一門(mén)科學(xué),根據(jù)化學(xué)這們學(xué)科的幾大任務(wù),首先要研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化以及物質(zhì)的合成,對(duì)于初中化學(xué)來(lái)說(shuō),主要研究是物質(zhì)的組成,也就是說(shuō)它在初中的教材當(dāng)中,會(huì)讓你明確的了解到組成物質(zhì)的幾個(gè)途徑,這是先進(jìn)。所以我們要熱愛(ài)這門(mén)科學(xué),首先要了解化學(xué)研究的范圍是什么,這一點(diǎn)要清楚。另外,要走進(jìn)化學(xué)的世界,這也是初中教材序言部分的題目,但是其實(shí)走進(jìn)化學(xué)的世界挺難的,這也是它的特點(diǎn),因?yàn)樗⒂^了,看不見(jiàn)摸不著,很虛擬,有一點(diǎn)像動(dòng)畫(huà)片,是很虛擬的一個(gè)世界,我們要了解它,首先你得在心理上認(rèn)可它,也就是說(shuō),水就是由水分子組成的,但是你看不見(jiàn),摸不著,要有一個(gè)豐富的想象力,才能學(xué)好化學(xué),真正的走進(jìn)化學(xué)的世界。
第二,特別寄語(yǔ)2011年中考的考生,我們整個(gè)初中的學(xué)習(xí),其實(shí)對(duì)于大部分的考生來(lái)說(shuō),可能化學(xué)是一張白紙,白紙沒(méi)有負(fù)擔(dān),但是因?yàn)槭裁礀|西都沒(méi)有,也很難畫(huà)出較美的圖畫(huà),因?yàn)槟隳X子里面沒(méi)有概念,我們就把整個(gè)初中的學(xué)習(xí)分成三個(gè)階段;
先進(jìn),腳踏實(shí)地地跟著老師走,把先進(jìn)輪的基本的化學(xué)用語(yǔ),化學(xué)概念,基本的化學(xué)反應(yīng),基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)抓基礎(chǔ),把這些東西搞清楚,這是先進(jìn)輪的學(xué)習(xí)任務(wù),這部分的學(xué)習(xí)任務(wù)大概要在初三先進(jìn)個(gè)學(xué)期完成,然后進(jìn)行中考復(fù)習(xí),中考復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師會(huì)分成專題復(fù)習(xí),比如基本概念,基本實(shí)驗(yàn),基本反應(yīng),基本。
第二個(gè)階段既是一個(gè)把性質(zhì)、反應(yīng)、物質(zhì)歸類的一個(gè)階段,又是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的階段。第二個(gè)階段復(fù)習(xí)完了,大約就是一模診斷了,一模診斷完成以后,我們就要準(zhǔn)備迎接二模診斷,我們就要把每一個(gè)專題再進(jìn)行深化,這時(shí)候主要針對(duì)的就是能力比較好的考生,把幾個(gè)丟分點(diǎn)抓住,那就是選擇題的后幾道題,填空題的后幾道題,實(shí)驗(yàn)題的后幾道題,還有題的較后一部分,把這抓住了,對(duì)大部分的考生都應(yīng)該很輕松的通過(guò)這次診斷。
對(duì)2011年的中考的考生提出幾點(diǎn)希望或者要求:
先進(jìn)個(gè)階段,一定要跟著老師走,把基本的化學(xué)用語(yǔ),基本反應(yīng),基本的化學(xué)方程式,基本的實(shí)驗(yàn)和原理和基本的都應(yīng)該搞清楚,一定要抓基礎(chǔ)。
第二、不要有任何思想負(fù)擔(dān),大家可能覺(jué)得物理是初二學(xué)的,初三接著學(xué),你會(huì)有一種感性的認(rèn)識(shí),而對(duì)于化學(xué),其實(shí)你對(duì)他是很熟悉的,只不過(guò)你是視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞。比如說(shuō)水你每天都要喝,但是你并不了解它的組成,我們通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),使我們很陌生的東西變成很熟悉的物質(zhì)了,比如說(shuō)空氣,比如說(shuō)氧氣,這些都是要在化學(xué)里對(duì)你介紹的,我們通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解氧氣的性質(zhì),可以了解水的組成,這不是很有意思的一件事情嗎?熱愛(ài)它,并且學(xué)習(xí)它,一定可以學(xué)好。
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