重視初一為孩子打好英語基礎

2010-09-17 11:13:56 　來源：東亞經(jīng)貿(mào)新聞

　　初一是孩子在整個初中學習中很關鍵的一年，如何讓孩子在這一年中打好基礎迎接將來的挑戰(zhàn)？

　　“在這一年里，學員不僅要學習書本的知識，還要培養(yǎng)對英語的興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，并且掌握學習的方法。”長春新東方中學全科部王歡老師就初一英語學習提出了幾點建議。

　　要重視英語學習

　　很多家長和學員都覺得初一的課程內(nèi)容很簡單，不用學習都可以完全駕馭得來，有些孩子上課時對老師講解的知識也是不屑一顧，直到診斷成績亮起紅燈，才如夢方醒，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)落掉了那么多課程，想重新起步卻非常吃力。造成這樣結果的原因是，初中課程與小學課程的教學角度的差別。

　　上了初中之后，面臨著初三中考的壓力，教學目標調(diào)整為讓學員在能力和成績上都有提高。一方面，教學重點在提高學員的聽、說、讀、寫能力，通過對單詞的用法、短語、句型的詳細講解，讓他們能夠掌握這門語言并能靈活運用這門語言；另一方面，也要以結果為導向，講解診斷中的答題技巧，以大量的訓練鞏固孩子的知識層面。通過這樣講、練相結合的方法，學員對英語的認識會上升到一個新的層次，也可以靈活運用這門語言。

　　要延伸教學內(nèi)容

　　有很多學員上了初一之后，明顯感到不適應這樣的學習節(jié)奏，覺得跟上小學完全不一樣。這是由于初中階段和小學階段的授課內(nèi)容上是有很大差別的。小學階段老師會讓學員以背單詞為主，然而懂得一門語言是要能駕馭它，能使用它，僅僅知道單詞的意思這就是遠遠不夠的了，況且小學老師教給孩子的單詞都是它較簡單、較淺顯的意思，并不會往深挖掘。

　　初中的英語課要求讓孩子能夠靈活使用英語，教學內(nèi)容也就要延伸到對單詞詞性的講解、單詞不同意思的詳解、單詞用法的詳解、每個單詞構成的短語以及大量的句型，而這些也是診斷中的重點。

　　要培養(yǎng)學習習慣

　　由于從小學升到初一的學員年齡偏小，沒有養(yǎng)成主動學習的習慣，剛開始會不適應初中授課的節(jié)奏。尤其是對于英語科目的學習，還停留在小學階段的學習狀態(tài)，這樣很容易形成老師說什么孩子學什么、老師講什么孩子記什么的被動學習模式。

　　要解決這一問題，王歡認為，要根據(jù)初一英語課程內(nèi)容以對話或者簡短段落為主的特點，授課時可采用圖片聯(lián)想記憶的方法，將每節(jié)課的重點內(nèi)容用一組圖片表示出來，通過“看-想-說-寫”四個步驟，讓學員看到圖片的同時，想出相關對話或句子，并進行準確的表達，然后在訓練本上記錄下來。經(jīng)過反復訓練后，孩子就會形成看到圖片就想說英語的好習慣，并自覺在日常生活中進行使用。