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拿語文的學(xué)習(xí)舉例來說吧,一說語文,不少人就認(rèn)為是靠死記硬背,有這種認(rèn)識(shí)的孩子,語文肯定學(xué)不好,我給大家介紹一種好方法:這可是河南省高考文科第三名郭慧敏同學(xué)透露給我的制勝秘訣啊。
對(duì)于語文來說,較大的難題,莫過于將眾多的常識(shí)等匯成體系裝入腦袋里了。在背書的時(shí)候,不急著看或者是背重點(diǎn)和正文,應(yīng)先看一看這一課的題目以及課下的幾個(gè)小標(biāo)題,弄明白這課要講什么,思路脈絡(luò)是什么,然后再開始正式的背誦,這樣做的好處至少有以下幾點(diǎn):
一是可以通過記容量相對(duì)較小的綱而將課本上的知識(shí)系統(tǒng)地記住。
二是通過標(biāo)題和目錄的歸納,總結(jié),可以了解課本先講什么,后講什么,學(xué)到分析問題的方法。
三是增強(qiáng)信心,人的記憶力總是有限的,記得越少越容易記住,記住了一個(gè)綱,心中就有了底,就有了信心。
總結(jié)一下,你每看完一章,或一節(jié),都應(yīng)該把書合上,回想一下本章或本節(jié),有幾個(gè)小標(biāo)題,捋清他們之間的前后關(guān)系,內(nèi)在聯(lián)系是怎么樣的,如此反復(fù),必然能夠在看完書之后整理出條理清晰的知識(shí)體系,把語文看似要死記硬背的眾多知識(shí)點(diǎn),很清晰,很輕松,富于想象地記憶下來。用這種方法,還可以觸類旁通地學(xué)習(xí)其他文科,比如英語,政治,歷史等,不信你可以試試。
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