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基本建議:
1、課文訓(xùn)練中規(guī)定要背誦的古文、古詩及功課古詩應(yīng)準(zhǔn)確默寫。(七年級至九年級)
2、課文(七年級至九年級)中文言文的課下注解背出并掌握,《教學(xué)指南》中列出的虛詞背出并掌握。
3、課下注解中的注音要掌握,功課的“讀一讀,寫一寫”中的詞要會寫,其中四字成語要正確理解詞義并準(zhǔn)確運用。
4、每天看1—2篇好作文,拓展視野,積累素材。
語文診斷制勝三大秘訣
一、仔細(xì)審題;多想想題目到底要你答什么(內(nèi)容),怎樣答(形式),一般題讀一、兩遍,難度題必須讀三、四遍;
二、用好草稿:用草稿的目的在于反復(fù)修改,力臻優(yōu)秀。
三、認(rèn)真書寫:工整規(guī)范,一目了然;清晰美觀,百看不厭。
語文閱讀診斷錦囊
一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、寫作手法
1、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比
2、正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、人物描寫(外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、評議描寫、心理描寫)對比反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融
3、說明方法
三、關(guān)鍵語句:
1、點明題旨的名子;2、描寫、議論、抒情的句子3、總結(jié)全文的句子;4、起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承啟下的作用的過渡句);5、運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問,特別是引用的句子)。
把握關(guān)鍵語句,可以幫助你把握中心,體會作者情感,概括全文內(nèi)容。
四、典型題實戰(zhàn)兵法
(一)記敘文閱讀
●記敘文閱讀中語言的表達(dá)作用題(總的從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮,根據(jù)實際靈活應(yīng)變)
★三種類型:加點詞的表達(dá)作用,劃線句的表達(dá)作用,段落的作用
1、加點詞的表達(dá)作用
基本題型:下列句中加點詞有什么表達(dá)作用?
答題思路和方式(不用考慮結(jié)構(gòu)上的);——的詞寫出了——(結(jié)合本詞特點,概括內(nèi)容)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心,寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]
2、劃線句的表達(dá)作用
基本題型:文中…句子(關(guān)于…的描寫)有什么表達(dá)作用?
答題思路和方式(結(jié)構(gòu)上的作用明顯就寫,不明顯不要強求):寫出了——(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心,寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面];為(與)上(下)文的——作鋪墊(作對比),或承上啟下(引出下文)等[結(jié)構(gòu)方面]。
3、段落的作用
基本題型:文章第…段在文中有什么作用?
答題思路和方式(內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用兩者必寫):寫出了——(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括),表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心,寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面],結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)段落所在的位置來靈活確定。
●記敘文閱讀中與作手法的表達(dá)作用題
基本題型:文中…運用了對比(連續(xù)反問、設(shè)問、引用…)的手法,具有什么樣的作用?
答題思路和方式:寫出了——(找到運用該種寫法的相關(guān)語句,對其內(nèi)容作精準(zhǔn)概括),表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心,寫作目的和思想感情)▲語句或段落在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:
開頭:總起全文、引起下文、埋下伏筆(作鋪墊)、點題等(附加:激發(fā)興趣,設(shè)置懸念)
中間:作鋪墊、承上啟下(過渡)
結(jié)尾:前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、點明中心,深化中心、升華中心等
●記敘文閱讀中的評議賞析題
基本題型:本文有關(guān)…的描寫生動、傳神。請從下列例子中選擇兩例進(jìn)行具體賞析。
答題思路和方式:
四要素:寫作方法+引用的關(guān)鍵詞+句意內(nèi)容的精要概括+寫作目的、作者情感(中心)
形式:運用了——(手法),通過——(關(guān)鍵詞)的描寫,寫出了——(句意內(nèi)容概括),表現(xiàn)了——(目的、情感)
概括寫作目的和情感時,除了可以用“表現(xiàn)了——”之外,還可用“表達(dá)了…抒發(fā)了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等,根據(jù)文章的實際情況,靈活概括寫作目的和情感。
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