初三生家長中考前必須做的八件事

2010-09-29 09:47:35 　來源：新浪教育

　　家就好比是一艘船，船長和水手都是家長，孩子的扮演的是乘客的角色。家長如何才能夠在中考前夕當好船長，服務好乘客，真正的做到協(xié)助孩子復習查漏補缺，這需要家長拿出自己的智慧。中考就好似一場戰(zhàn)斗，孩子是的戰(zhàn)士，在孩子沖鋒陷陣前家長必須做好參謀，把握好方向才能利于不敗之地。這里，給出八大建議以供參考。希望每一個“戰(zhàn)士”都能凱旋。

　　一、密切關(guān)注形式把握動向趨勢

　　在初三這一年，孩子平時忙于各科學習，家長們要多看報紙和電視，多關(guān)注、了解較新的中考形勢，并向有關(guān)學校和相關(guān)部門咨詢中考政策信息。每年都有一些家長，因為對學校了解不夠，導致孩子上學后，又覺得學校不適合，只得轉(zhuǎn)學。在每年四五月份的時候，許多學校都會舉辦招生咨詢會，家長要留意參加，會上可以搜集一些學校相關(guān)資料，實地了解高中學校的情況，并分析是否適合自己的孩子報考。

　　先進學期期末診斷后，各個區(qū)縣一般會對初三生的成績進行全區(qū)位置，分析出上示范高中、一般高中的大概分數(shù)。家長要及時關(guān)注這次位置信息，準確了解孩子學習情況，以便選擇志愿時正確定位。

　　此外，孩子學習時間緊張，沒有太多時間看課外讀物，家長平時讀書看報時，還可幫孩子搜集作文素材。

　　二、制定合理計劃結(jié)合實際對癥下藥

　　每個孩子的學習基礎(chǔ)不同，學習能力也有差異，孩子間產(chǎn)生差距是難免的。初三家長不要過度關(guān)注診斷分數(shù)，而要多花精力幫孩子分析還有哪些空間。家長要冷靜面對孩子的每次診斷，無論成績高低都要有一個準確的定位，并對下一步的入學目標有個清醒的認識。

　　初三家長要和孩子一起制訂學習目標和計劃，既要有總體計劃，又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據(jù)具體情況進行適時調(diào)整。

　　家長還要花時間幫孩子找出薄弱科目。中考5科中，孩子哪門較弱，家長都要通過與孩子溝通做到心中有數(shù)。對于孩子的薄弱科目，家長還要及時與老師溝通，共同想辦法幫孩子補上。

　　三、創(chuàng)造良好環(huán)境督促孩子學習

　　初三家長晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。家長可以提醒孩子養(yǎng)成限時訓練的習慣，監(jiān)督他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成訓練。如果孩子平時就把訓練當作診斷，會養(yǎng)成良好的做題習慣，有利于中考時正常發(fā)揮。

　　好的學習習慣需要一段時間的實踐和鞏固，家長要不斷督促、檢查。家長要監(jiān)督孩子不要邊玩邊做功課或邊吃東西邊做功課，這樣不僅會影響學習效率，學習效果也會大打折扣；平時還要多關(guān)心孩子的功課是否能按時完成，老師講過的試題是否能及時訂正并整理錯題。家長要教孩子一些具體的學習方法，比如在閱讀的時候，教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外，每過一個階段，家長較好抽時間和孩子一起總結(jié)、梳理所學知識，在復習的基礎(chǔ)上形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　四、關(guān)注考生情緒做好心理醫(yī)生

　　面對緊張的初三生活，家長的緊張有時不亞于孩子。相關(guān)心理相關(guān)人士提醒，家長不必過于焦慮緊張，要當好孩子的心理老師。

　　到了初三，孩子的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動。作為家長，一定要學會和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。初三家長過來人韓女士說，初三這一年是孩子和家長較容易產(chǎn)生矛盾的時期，處理不當，很容易影響孩子的學習。韓女士的女兒剛上初三時，總和她“頂著干”，讓做什么偏不做什么。韓女士想讓女兒上重點高中，可女兒的目標是去一所中職校。后來，韓女士慢慢意識到自己的問題，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開始征求女兒的意見，自己只是提建議。沒想到，這樣一來，女兒反而同意她的建議，甚至主動征求起她的意見來。

　　初三階段，家長要學會當好孩子的心理老師。在緊張的初三生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在初三階段，孩子可能會緊張焦慮，或因一次診斷成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態(tài)度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質(zhì)問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。在選擇學校等問題上，家長不要過分包辦，可以替孩子搜集學校信息，給孩子提建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。