沙泳老師教學(xué)體會(huì)：快樂(lè)源于學(xué)生的獲取

                 姓名：沙泳

                 畢業(yè)院校：復(fù)旦大學(xué)

                 所授科目：小學(xué)數(shù)學(xué)

　　沙泳，畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸小學(xué)數(shù)學(xué)，曾經(jīng)協(xié)助江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特技老師撰寫(xiě)過(guò)高中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)。大學(xué)畢業(yè)后一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在七月份結(jié)束的"上海智康先進(jìn)屆精英教師評(píng)選活動(dòng)"他以優(yōu)秀的成績(jī)被選入"上海智康小學(xué)數(shù)學(xué)老師精英團(tuán)隊(duì)"。

　　在和沙泳老師的談話中得知他曾經(jīng)的夢(mèng)想是能成為一名自由職業(yè)者，他向往自由，不愿被束縛。一次偶然的機(jī)會(huì)，他接觸了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，從此一發(fā)不可收拾。俗話說(shuō)"將遇良才"，他這個(gè)良將找到了適合自己的工作并喜歡上了它。

　　沙泳老師是一個(gè)"理性思考，感性做事"的人，他熱愛(ài)他的職業(yè)。近幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓沙泳老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)也有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在智康一對(duì)一的教學(xué)體質(zhì)中，他總結(jié)出一套"因人而異"的教學(xué)方法：例如對(duì)待一些思維活躍的孩子，他通常只是扮演著引導(dǎo)的角色，以孩子為主導(dǎo)，把主動(dòng)權(quán)交給孩子自己；而針對(duì)一些比較內(nèi)向的孩子，他會(huì)在較初的幾節(jié)課讓孩子和家長(zhǎng)坐在一起學(xué)習(xí)，這樣可以利用孩子的家長(zhǎng)作為交流的紐帶，和孩子架起溝通的橋梁，在建立信任與威信后逐步發(fā)現(xiàn)并指出孩子存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，他認(rèn)為取材和選題尤其重要，他通常會(huì)列舉一些貼近生活的例子，激發(fā)孩子聽(tīng)課興趣的同時(shí)也能引起孩子共鳴。他提到這樣的教學(xué)方法曾經(jīng)幫助他所帶的一位高三孩子瞿同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)提高三十分。

　　沙泳老師是一個(gè)樂(lè)觀的人。在同事眼中，他是一個(gè)沒(méi)有煩惱的人，他常說(shuō)的一句話就是"我的快樂(lè)源于孩子的獲取"。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話折射出他對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)。詢問(wèn)他想對(duì)自己的孩子說(shuō)些什么，沙泳老師亦師亦友的說(shuō)："對(duì)于目前的孩子，我的課程已經(jīng)進(jìn)行了一半以上，相信我已經(jīng)為他們裝上了翅膀，希望他們能夠在小學(xué)數(shù)學(xué)的領(lǐng)域里自由飛翔"。

　　沙泳老師是一個(gè)執(zhí)著的人，從較初剛畢業(yè)的大孩子到目前成為頗有成就的老師，他始終通過(guò)自己的不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)完善自己的教育方法。相信在以后的教學(xué)上，沙泳老師還會(huì)不斷完善自己，帶出更多優(yōu)秀的孩子！