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對高考而言，“會而不對，對而不全”一直以來成為制約孩子成績提高的重要因素，成為孩子揮之不去的痛，如何解決這個問題對決定孩子的高考成敗起著至關(guān)重要的作用。玖久高考相關(guān)人士憑借多年高三教學輔導經(jīng)驗，精心挑選孩子在診斷中常見的易錯、易混、易忘典型題目，這些問題也是高考中的熱點和重點。做到力避偏、怪、難，進行精彩剖析并配以近幾年的高診斷題作為相應(yīng)訓練，一方面讓你明確這樣的問題在高考中確實存在，另一方面通過作針對性訓練幫你識破命題者精心設(shè)計的陷阱，以達到授人以漁的目的，助你在高考中乘風破浪，實現(xiàn)自已的理想報負。
下面我們就英語學科來看，分析下面題型致錯原因以及復(fù)習方法，用以提高整個做題思維，達到解答英語試題時“不被干擾”、“不被誤導”、“不似是而非”的目的。我們連看10道容易誤導的題，希望大家有所體會，順便用英語單選的一條萬用準則來貫徹這些題型：語言準確度原則。
語言準確度原則：漢語是句子決定意思，而英語是由句意決定句子的。英語的多數(shù)語法句型，都是為了把話說明白，不產(chǎn)生歧義�；蛴糜趶娬{(diào)句子中的某一成分，點明中心。各種語法多圍繞所強調(diào)部分和中心部分展開。因此，讀懂句意，就能抓住答題的主要脈絡(luò)（即句子描述重心或突出對象），不管題目如何迷惑，我們都能輕易解答。語言準確度來源于客觀思維，英語語句中，是不允許產(chǎn)生主觀想象的。
1.They______ontheprogramforalmostoneweekbeforeIjoinedthem,andnowwe_____onitasnogoodresultshavecomeoutsofar.
A.hadbeenworking;arestillworkingB.hadworked;werestillworking
C.havebeenworking;haveworkedD.haveworked;arestillworking
本題容易誤選D。英語時態(tài)用法參考句意，首先看點，然后看段。及“時間點”和“持續(xù)段”。如果是過去已經(jīng)結(jié)束的一段時間內(nèi)，用過去完成時；如果持續(xù)到現(xiàn)在，用現(xiàn)在完成時。如果單純過去的點而不能持續(xù)，就用過去式。英語中不同的時態(tài)都有不同的表現(xiàn)形式，說明了英語語言極其的準確。
根據(jù)語言準確度原則，句子強調(diào)部分為時間foralmostoneweekbeforeIjoinedthem,以及后半句時間now，意思是“……到我加入他們之前”有著“持續(xù)到…加入之前”所以用過去完成時。后半句有“now”提示，故選A。
2.Itwouldbeagoodideatouseaplasticbottle,___cutoff,asacontainertogrowyoungplantsin.
A.ofwhichthetopB.thetopisC.thetopofwhichD.withitstop
容易誤選A或C。很多同學對本題結(jié)構(gòu)不熟（獨立主格），導致憑借“感覺”做題，導致出錯。
我們來看語意：這將是個好主意，用一個塑料瓶____切斷，作為幼苗成長的容器。句意表面___cutoff是描述瓶子的的狀態(tài)的，是對瓶子的補充說明（句意的重心放在瓶子上），故只有D項目符合。如果題為____iscutoff,則表示特指這種切斷的狀態(tài)，（重心移到狀態(tài)上），那么選A或C。
3.______isit_____hasmadePeter_____heistoday?
A.What;that;thatB.That;that;whatC.What;what;thatD.What;that;what
這道題讓人感覺無從下手，導致很多孩子出錯。而我們看出句意是：到底是什么讓Peter像今天這樣？強調(diào)的是“像今天這樣”，我們看isit后就是句子的重點，所以后面緊接著用特指that，前面用what，第三個還是表示怎么的意思，因此選D。如果本題是___itis____，則句子強調(diào)的是“到底是什么”，就必須用whatitisthathasmade……。
從前面三道題，大家可以看出來，各種語法都為因為句子的重心或突出的對象不同，而衍生的不同表達方式。所以語法并不神秘，高診斷題的迷霧完全可以根據(jù)語言準確度來沖開。我們要做的關(guān)鍵點是，怎樣把握住句子的重心？其實句子中有很多暗示點，如時間優(yōu)先、滯后，或者代詞、冠詞優(yōu)先、滯后，或很容看出是屬于“補充說明”的成分，都是一種句子“核心”提示。抓住了句子描繪的重心部分，那么圍繞其展開，是一目了然的。做題的時候，我們千萬不要憑著感覺和“以前做過類似”的態(tài)度來答題，因為英語試題中稍微一變化，就把句子的重心移動，句意就會跟著變化（有可能中文翻譯不變，但是對于英語來說，對象變了）導致產(chǎn)生新的句子，因此選項也就跟著變化。。我們繼續(xù)看后面的題：
4.Beforehewentabroad，hespentasmuchtimeashe_____English.
A.couldlearningB.learnedC.tolearnD.couldlearn
這里句意強調(diào)的是出國之前的這段時間內(nèi)。他在花費大量時間學英語（一直在干什么）。因此選A。如果句子改為hedidwhathe______,則答案為couldtolearn.
5.Thepersonwetalkedabout____ourschoollastweek．
A．visitingB．willvisitC．visitedD．hasvisited
根據(jù)句意很顯然Theperson是重點，wetalkedabout僅僅是對Theperson加以說明。因此可以不管“wetalkedabout”，就不會被句子所誤導。故句子就簡單了Thepersonvisitedourschoollastweek.
高考中，這類題非常常見，而且在考場上，很多孩子非常容易被誤導，認為是詞組固定搭配而導致出錯。
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