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明年高考本市考生總規(guī)模明顯減少，然而記者從市教育診斷院獲悉，參加明年高校藝術特長生招生的孩子不僅沒有減少反而略有增加。相比從小學習藝術特長的考生，進入高中后才參加藝術特長系統(tǒng)培訓的“非專業(yè)”孩子更受高校青睞，在不少學校的特長生錄取中，這類“非專業(yè)”藝術特長生漸成主流。
自2007年高考本市考生人數(shù)較早跌破11萬人以來，本市高考統(tǒng)考生人數(shù)已經(jīng)連續(xù)5年下降。而參加藝術特長生診斷的考生人數(shù)除2009年高考有所減少外，近3年一直保持穩(wěn)定，今年報名人數(shù)更是略有增長，使得藝術特長考生在考生總數(shù)中的比例持續(xù)上升。業(yè)內(nèi)人士指出，這一現(xiàn)象與本市中學加強藝術教育有關。一方面，隨著本市高考的提高，部分不需要為入學率擔憂的優(yōu)質(zhì)中學將藝術教育作為發(fā)展學校特色的手段，培養(yǎng)孩子特長；另一方面，部分普通中學將孩子特長發(fā)展作為獲取高考錄取優(yōu)惠的途徑加以發(fā)展。因此藝術特長生報考一直保持相當?shù)臒岫取?/p>
值得關注的是，近年來相比從小學習藝術特長的考生，進入高中后才參加藝術特長系統(tǒng)培訓的“非專業(yè)”藝術特長生在大學錄取中的簽約率更高。北京陳經(jīng)綸中學合唱團指導老師王帥說，較近兩年高考錄取中，單是學校合唱團就有5名團員被北大錄取。此外，還有部分團員分別被人民大學、南開大學等國內(nèi)高校錄取。目前，學校每年獲得藝術特長生資格的孩子約20人，而在5年前這一數(shù)字還是個位數(shù)。王帥說，從高校反饋的信息看，在專業(yè)水準相差不多的情況下，高校更希望錄取文化成績更好的孩子，以助力生源的質(zhì)量。因此，那些進入高中學校后才發(fā)展藝術特長的孩子受到歡迎。
根據(jù)教育部要求，藝術特長生高考加分將更加偏重集體項目。記者發(fā)現(xiàn)，這一趨勢今年已經(jīng)體現(xiàn)在藝術特長生診斷中。南開大學等高校在藝術專業(yè)診斷中引入了集體診斷的方式。例如在歌唱診斷中，要求考生臨時組成3人小合唱，以觀察孩子在集體表演中的表現(xiàn)。
(單位：人)
高考年份藝術特長考生人數(shù)考生總數(shù)
2007年270011萬
2008年280010.4萬
2009年260010萬
2010年26008萬
2011年26107.65萬
隨著各大藝術類院校專業(yè)診斷的臨近，京城藝考培訓市場迅速升溫，各種藝術高考查漏補缺班、助力班應運而生。記者調(diào)查了解，藝考培訓價格昂貴，但不少藝考培訓班已人滿為患。相關人士提醒考生，藝考培訓需謹慎選擇，要盡量選擇正規(guī)輔導班，家長報名前審核培訓機構(gòu)辦學資格。
“很多人覺得藝考是高考的捷徑，其實并不如此，藝考考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次診斷，承受的壓力甚至比普通考生大很多。”今年準備報考中國傳媒大學的王曉說，“藝術類考生通常有兩種情況，一種人擔心文化課，一種人擔心專業(yè)課。而這兩項哪個也丟不得。”
王曉告訴記者，與她一樣準備報考藝術類院�；蛘咚囆g類專業(yè)的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)開始到處找培訓班進行較后的查漏補缺了，甚至不少孩子早在半年前就開始培訓了。記者在網(wǎng)上搜索“藝考培訓”，各種各樣的培訓機構(gòu)映入眼簾，以美術、表演、播音、聲樂為主，另外還包括文化課的培訓指導。
近幾年來，教育部對藝術類的考生文化課要求在逐步提高，這也引起了不少培訓機構(gòu)的關注。“藝術生對專業(yè)課投入的時間比較多，對文化課投入的時間就相對減少，這是藝術生文化課基礎比薄弱的主要原因。”某藝考培訓機構(gòu)負責人稱，“不少培訓機構(gòu)都盯上了藝術生文化課培訓這塊‘蛋糕’，除了專業(yè)的藝術生文化課補習學校外，其他很多培訓機構(gòu)也都紛紛‘跨界’，推出藝術生文化課補習班。”
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