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漣水縣鄭梁梅中學(xué)初二15班的14歲孩子張小新(化名),因為喊了一下初二22班班主任樊某的名字,就被對方拳打腳踢。隨后,樊某還把他帶到22班,要求班里65名孩子排隊上前,每人打他一個耳光。
身位師范學(xué)院的教師,看了這新聞,感覺很不爽。我們的師道尊嚴(yán)發(fā)展到現(xiàn)在,孩子連喊一下老師名字都不得了?
初中的孩子正處于身心發(fā)展的青春期。按偉人詩篇,那是恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯呢。按少年常情,就是調(diào)個皮罷了。而且,張小新與另外兩個孩子乃是鼓了很大的勇氣,在其中之一的激將下,3人才相約一起喊的。問題是結(jié)果很悲哀,一名同學(xué)聲音很低,另一名同學(xué)則根本沒出聲,于是天地間就剩下了張小新孤零零的聲音。
更悲哀的是,老師容不得這聲音。百年前,在中國生活了50年之久的英國傳教士麥高溫出版了他的著作《中國人生活的明與暗》,對中國的教育發(fā)出了諸多感嘆,其中對中國老師定性曰:“每個老師在自己的學(xué)校就是皇帝,他不能容忍任何人干涉、指責(zé)他的所作所為”。這老外若泉下有知,不知會有何感嘆?
外國孩子對祖父祖母都可以直呼其名,我們的孩子,喊一下老師名字就是觸犯威嚴(yán)?事實上,另兩名孩子之所以不是聲音低就是沒有喊出,恰是由于潛意識里他們也知道,喊老師名字似乎是一件大逆不道的事情。
既然是大逆不道,老師當(dāng)然可以對其處以各種處罰了。先是自己親自拳打腳踢,后是讓全班同學(xué)輪流扇其耳光。民間百姓云:打人不打臉。因為臉較事關(guān)尊嚴(yán)。古代老師再師道尊嚴(yán),頂多是在孩子手上打戒尺,孩子臉是挨不得的。打臉更多的是主子打奴才或者奴才自打。而且,若上升到刑罰,主要就是打屁股了。眾所周知,明朝皇帝發(fā)明一種廷杖官員的刑罰,也就是褪褲子打屁股。這種刑罰有兩個特點:先進,具有侮辱性。第二,極要命,F(xiàn)在的老師還沒有到這般威風(fēng)的地步,然而直接打臉也足以自恃威嚴(yán)的了。
老師威風(fēng)也就罷了,卻讓班里的孩子輪流去打一個孩子的臉。被打的孩子,自是可憐,但是施打的孩子又何嘗不可憐?教育界充斥著這樣的老師,孩子們的身心健康如何助力?不管是施打的孩子,還是被打的孩子,沒有一個當(dāng)場抗議的。呼喊老師名字是否有錯且不說,只說即使錯了,能用這種方式解決嗎?老師施虐,孩子們就集體忍受,自保的能力與自尊的意識丁點沒有,這才是較讓人悲哀的。
魯迅當(dāng)年曾大呼救救孩子。這呼聲到今天,也多是空洞的回音。
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