小學(xué)英語學(xué)習(xí)建議及經(jīng)驗(yàn)分享

1、順應(yīng)生理、模仿為先：

根據(jù)語言學(xué)理論，7—15歲的生源，唇舌較軟、模仿力強(qiáng)，適合學(xué)習(xí)非母語語言，此時(shí)應(yīng)注意發(fā)音糾正，多做目的語音模仿，會(huì)是大有裨益的；

2、語言學(xué)習(xí)、首重興趣：

迪士尼的DVD可以幫到小朋友寓教于樂，也是模仿的很好的素材，建議購買。

3、揠苗助長，得不償失：

如果孩子年紀(jì)尚小，不可輕易從眾，學(xué)習(xí)難度過高的課程，更不可幾門類似課程都上，那樣除了令他們體力不支，更會(huì)在高難度面前，遭受自信心的打擊。

4、學(xué)而時(shí)習(xí)，溫故知新：

學(xué)語言較忌諱“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，必須要堅(jiān)持積少成多，才能有朝一日學(xué)有所成；同時(shí)，不要貪多，學(xué)完一本又一本，也不要嫌慢，所謂“不怕慢，只怕站”，要吃透所學(xué)教材的內(nèi)容，才能舉一反三。

5、學(xué)玩結(jié)合、順應(yīng)天性：

All work and no play makes Jack a dull boy. 學(xué)習(xí)固然是孩子之天職，然則玩耍更是孩子之天性！在此，Vincent為大家送上一句加拿大人的諺語：Get wild，Get messy，Get wise. 來自一部電視劇《小留孩子》，可見學(xué)習(xí)不僅在書本。

市面上各種診斷紛繁復(fù)雜，種類繁多，家長需要弄清楚各種證書的功用，不要讓孩子白白費(fèi)勁。

1、小學(xué)低年級：星級考證書是必備的敲門磚，建議以此作為努力目標(biāo)；SBS，新概念一冊均可涉獵；

2、小學(xué)高年級：星級考證書理應(yīng)已手到擒來，建議以小學(xué)刪掉為努力目標(biāo)；SBS，走遍美國，新概念二冊等課程，也可以適當(dāng)涉獵；科普英語診斷可作為加分項(xiàng)，每年參與一下，拓展知識面為主。

三、四年級英語是起步的重要階段，是非常重要的一年。

 1．三、四年級孩子的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。適合以故事、小品、漫畫或動(dòng)畫等形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強(qiáng)孩子的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果孩子對于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)全身心地投入到知識的學(xué)習(xí)中去。

2.在這個(gè)階段，孩子對英語普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對刺激記憶手段多的知識記憶深刻，遵從記憶規(guī)律。偏重于形象思維，對片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。同時(shí)他們主要通過他人評價(jià)形成對自己的評價(jià)，所以很在乎他人的評價(jià)；因此，在教學(xué)過程中，要注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子分析、概括的能力。

小學(xué)

　　玩心十足，雖面臨小學(xué)，家長幾乎已完全替孩子承受了這份壓力，因此較多數(shù)處于孩子被動(dòng)狀態(tài)，抓住孩子的興趣，激發(fā)文化課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，基礎(chǔ)抓牢，為小學(xué)的過渡做好準(zhǔn)備，若有孩子英語的英標(biāo)沒有掌握牢固的話，應(yīng)抓緊在小功課補(bǔ)牢。

　　建議以小學(xué)刪掉為努力目標(biāo)；SBS，走遍美國，新概念二冊等課程，也可以適當(dāng)涉獵；科普英語診斷可作為加分項(xiàng)，每年參與一下，拓展知識面為主。

　　五年級在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用，五年級英語教學(xué)有如下的特點(diǎn)：

　　存在的問題