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預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線(xiàn))，滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
鑒于當(dāng)前高三孩子很大一部分都是獨(dú)生子女，或者出于16~20歲期間的“潛意識(shí)叛逆期”，如何與孩子進(jìn)行有效溝通，幫助孩子，是一個(gè)比較敏感的話(huà)題。
“望子成龍、望女成鳳”是大多數(shù)家長(zhǎng)的渴望。但很多家長(zhǎng)希望在高考期間幫助孩子，又怕起到反效果，引起孩子不滿(mǎn)。而且有的家長(zhǎng)并不清楚孩子到底需要什么，擔(dān)心在高三階段，家長(zhǎng)的行為會(huì)影響孩子成績(jī)，因此很多家長(zhǎng)都需要一些指引，故此，在寒假來(lái)臨之際，玖久高考中心請(qǐng)韓曉君老師給大家提供三條路徑，希望對(duì)大家有所幫助。
1、搜集專(zhuān)業(yè)信息，詢(xún)問(wèn)孩子的興趣愛(ài)好
很多家長(zhǎng)其實(shí)并不是很了解孩子的興趣愛(ài)好，并且孩子自己也只能較為籠統(tǒng)的說(shuō)出自己的愛(ài)好。比如說(shuō)喜歡玩游戲、喜歡旅游、喜歡看小說(shuō)之類(lèi)的，也沒(méi)有特別固定的目標(biāo)和方向。因此，在假期期間，尤其是家人一起吃飯休息的時(shí)候，可以以閑聊的形式和孩子溝通。首先，要先肯定孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，成人了，該是自己拿主意的時(shí)候了。然后說(shuō)幫助孩子找了一些專(zhuān)業(yè)大全，然后問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)哪些專(zhuān)業(yè)比較感興趣，根據(jù)專(zhuān)業(yè)的一些信息給出一些看法和意見(jiàn)就好，千萬(wàn)不要過(guò)多干涉，要為孩子樹(shù)立信心、留下理想和目標(biāo)，便于形成孩子前進(jìn)的動(dòng)力。
2、弄清孩子整體水平，圈定院校范圍，確定孩子目標(biāo)
對(duì)于孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)無(wú)疑是非常關(guān)心的。但是很多孩子并不喜歡讓家長(zhǎng)知道自己的成績(jī)。這孩子潛意識(shí)形成自己的隱私。但是家長(zhǎng)又十分必要去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況的，才能根據(jù)孩子的實(shí)際水平去鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子。在寒假前或寒假期間，希望家長(zhǎng)們聯(lián)系學(xué)校班主任、年級(jí)組長(zhǎng)，去了解孩子的學(xué)習(xí)情況，不需要具體的分?jǐn)?shù)，只需要了解孩子在學(xué)校中大概位置（因?yàn)閷W(xué)校大多用位置確定分?jǐn)?shù)線(xiàn)）、學(xué)科優(yōu)缺點(diǎn)（強(qiáng)點(diǎn)學(xué)科、弱點(diǎn)學(xué)科）、人際關(guān)系、平時(shí)表現(xiàn)即可。其中孩子的人際關(guān)系、平時(shí)表現(xiàn)一定要特別注意，是能體現(xiàn)孩子承受壓力大小、有沒(méi)有心理方面的障礙的一種表現(xiàn)。如有一定的問(wèn)題，一定要及時(shí)解決。如果問(wèn)題不大，就多關(guān)注孩子的位置，用以確定以孩子現(xiàn)有的能力能考上什么學(xué)校。然后咨詢(xún)孩子今后的目標(biāo)城市、目標(biāo)院校。很多時(shí)候，孩子的選擇是帶有一定理想化的，會(huì)受到他的主觀(guān)意識(shí)所引導(dǎo)，選擇院校填報(bào)志愿的時(shí)候，在缺乏參考的情況下，感性是大于理性的。因此家長(zhǎng)只需要了解孩子對(duì)哪個(gè)地區(qū)、哪類(lèi)學(xué)校有興趣即可，剩下的資料完全可以由家長(zhǎng)先進(jìn)行整理。等孩子真正填報(bào)志愿的時(shí)候，就有了詳盡的、較為真是可靠的數(shù)據(jù)，以供孩子參考。
3、幫助孩子收集整理高考資訊及其他內(nèi)容
高考表面上看是孩子的事，而實(shí)際上高考牽扯到了學(xué)校、家庭。很多孩子由于把全身心幾乎都放在復(fù)習(xí)上，忽略了多方面關(guān)于高考的資訊，而有些是學(xué)校老師提點(diǎn)過(guò)的，但是往往孩子們并沒(méi)有注重。這時(shí)家長(zhǎng)要注重收集整理一些比較容易被孩子忽略的資訊。
�。�1）當(dāng)?shù)亍对\斷說(shuō)明》
有的學(xué)校的老師、孩子都比較注重。但是很多孩子僅把診斷說(shuō)明中提到的一些考點(diǎn)內(nèi)容看了一遍，而事實(shí)上，診斷說(shuō)明不僅提出了高考命題方式、參功課型、考查知識(shí)點(diǎn)，還對(duì)考生的一些非智力因素、非知識(shí)因素提出了要求。較能體現(xiàn)出今年孩子面臨高診斷卷的總體方向。因此家長(zhǎng)有必要提點(diǎn)自己的孩子。
（2）高考資訊、教育部資訊、大學(xué)學(xué)員就業(yè)等資訊
家長(zhǎng)有時(shí)間的話(huà)可以多了解一些這方面的資訊，馬上孩子就要面臨高考、、選專(zhuān)業(yè)，雖然有院校信息、專(zhuān)業(yè)信息作為參考，但是還是要關(guān)注社會(huì)對(duì)高考、教育、學(xué)員就業(yè)的一些報(bào)道，掌握一些較為實(shí)用的信息。其目的是告訴孩子，家長(zhǎng)已經(jīng)為他們解除了志愿填報(bào)、專(zhuān)業(yè)信息等后顧之憂(yōu)，只要孩子肯努力，就能考上他自己喜歡的院校，選擇他們興趣的專(zhuān)業(yè)。從而讓孩子能夠把更多的心力放在學(xué)習(xí)上，
（3）課外教輔資料
有的家長(zhǎng)平時(shí)就十分關(guān)注孩子的成績(jī)，想利用寒假期間為孩子尋找提高成績(jī)的途徑。這一點(diǎn)是無(wú)可厚非，但之前一定要與孩子商量，參考孩子的意見(jiàn)，針對(duì)孩子的實(shí)際需求來(lái)尋找相應(yīng)的提高手段。為孩子尋求教輔資料首先要征得孩子的同意。其次，要針對(duì)孩子的學(xué)科弱項(xiàng)和學(xué)習(xí)弱項(xiàng)。缺學(xué)習(xí)方法的，找方法；缺解題能力的，找解題途徑；缺技巧的，找技巧。有目的、有方向，讓孩子自我進(jìn)行判斷教輔內(nèi)容是否適合才是關(guān)鍵。較怕的是辛苦為孩子報(bào)班、買(mǎi)資料，結(jié)果由于孩子的不認(rèn)同，即白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，又花費(fèi)不少金錢(qián)，好鋼要用在刀刃上。玖久高考中心在寒假期間也為各種類(lèi)型的孩子提供了教輔資料，有興趣的家長(zhǎng)朋友也可以參考一下，咨詢(xún)孩子的意見(jiàn)。
另外，在寒假期間，要注意多讓孩子多休息、允許并鼓勵(lì)孩子抽出一定的時(shí)間出去玩。，玩是孩子的天性，但一定要有節(jié)制�？梢园言�(huà)說(shuō)在前頭：“你現(xiàn)在是大人了，也要高考了，怎么玩我們不管，但是一定要有規(guī)劃。”讓孩子自行規(guī)劃學(xué)習(xí)、休息、玩耍的時(shí)間，如果孩子無(wú)節(jié)制，家長(zhǎng)必須得適當(dāng)管制。
附：名詞解釋?zhuān)号涯嫫?/strong>
青少年正處于心理的“過(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。
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