網(wǎng)友熱議：體育中考是負(fù)擔(dān)還是動(dòng)力？

　　“孩子學(xué)語(yǔ)數(shù)外已經(jīng)很累了，現(xiàn)在還要加練體育，負(fù)擔(dān)更重了！”“我的孩子個(gè)子小，考體育肯定沒(méi)法和那些身高腿長(zhǎng)的孩子比，怎么辦？”

　　中考體育政策出臺(tái)，總會(huì)引起家長(zhǎng)的熱烈關(guān)注。或擔(dān)憂(yōu)、或不滿(mǎn)、或支持、或糾結(jié)……在某育兒論壇上，不少家長(zhǎng)表達(dá)了各自不同的情緒。體育以診斷的形式出現(xiàn)，究竟是給孩子添了負(fù)擔(dān)，還是催生了鍛煉身體的動(dòng)力？

　　支持派提高體質(zhì)“金不換”

　　沈女士的女兒曾就讀于民辦進(jìn)華中學(xué)，去年，憑著優(yōu)異的成績(jī)考入上海中學(xué)。沈女士告訴記者，雖然初中老師學(xué)業(yè)抓得很緊，但是直至初三，女兒的體育課從未被占作他用，初三時(shí)，為了備戰(zhàn)體育中考，每天早上的長(zhǎng)跑訓(xùn)練更是雷打不動(dòng)。在她看來(lái)，久坐書(shū)桌的孩子當(dāng)然需要跳跳跑跑，既是放松，也能提高體質(zhì)。她的女兒和很多同齡人一樣，也不愿動(dòng)，稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方就想以車(chē)代步，學(xué)校逼一逼，有好處，“關(guān)鍵是老師方法得當(dāng)，能在關(guān)鍵技術(shù)上對(duì)孩子進(jìn)行點(diǎn)撥，讓他們看到自己的進(jìn)步，提高興趣！”令她欣慰的是，以前體力不佳，學(xué)校軍訓(xùn)會(huì)暈倒的女兒，新高一軍訓(xùn)，精力充沛得很。

　　李女士自己從事教育工作，雖然周?chē)�不少父母都把孩子的業(yè)余時(shí)間交給了形形色色的學(xué)科類(lèi)補(bǔ)習(xí)班，但從孩子一年級(jí)起，她給全家人安排的較重要的雙休日固定節(jié)目卻是——陪孩子一起去某青少年足球踢球。四年堅(jiān)持下來(lái)，她發(fā)現(xiàn)孩子不僅很少感冒、協(xié)調(diào)性也提高了，更讓她欣喜的確是，兒子更像一個(gè)小男子漢了——天寒地凍，她和丈夫躲在車(chē)?yán)镉^戰(zhàn)，兒子球衣一換，沖鋒陷陣去了；球隊(duì)輸了比賽，隊(duì)友從起初的互相責(zé)怪到理性分析各自表現(xiàn)。她覺(jué)得，體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)出的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，是不可替代的。

　　用診斷的方式引導(dǎo)更多孩子動(dòng)起來(lái)，在她看來(lái)未嘗不是一件好事。

　　改進(jìn)派診斷方法可更多樣

　　胖胖的男孩小哲讀初一了，雖然還有兩年中考，但小哲父母還是有些擔(dān)心——兒子每學(xué)期也花了不少功夫在長(zhǎng)跑、游泳上，但似乎“不是那塊料”，只有羽毛球打得還不錯(cuò)，也挺有興趣，每周堅(jiān)持去球館訓(xùn)練，但羽毛球并非診斷項(xiàng)目。平時(shí)學(xué)業(yè)繁忙，每天兩點(diǎn)先進(jìn)已經(jīng)很忙碌，再加上家里附近運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地少有，孩子想動(dòng)也沒(méi)法動(dòng)。

　　說(shuō)起體育鍛煉的好處，林女士滔滔不絕——她自認(rèn)女兒思思天生并不擅長(zhǎng)體育，協(xié)調(diào)性也不佳，小時(shí)候和一群小伙伴從斜坡上沖下來(lái)，思思總是較容易摔倒的一個(gè)。但是，自從在加拿大住了一段時(shí)間，女兒對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)著了迷之后，她發(fā)現(xiàn)女兒的弱項(xiàng)漸漸變成了強(qiáng)項(xiàng)。每周一次的溜冰訓(xùn)練、每年寒假的滑雪經(jīng)歷，讓小姑娘在運(yùn)動(dòng)中變得更加自如和自信。

　　雖然鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育中考，林女士還是持有保留意見(jiàn)，“體育應(yīng)該是帶給孩子快樂(lè)的，如果用成績(jī)?nèi)�劃分，而且要每個(gè)人都在固定幾個(gè)項(xiàng)目中取得好成績(jī)，是不是會(huì)減少這種快樂(lè)的感覺(jué)，反而讓孩子害怕運(yùn)動(dòng)？”她希望，激勵(lì)體育運(yùn)動(dòng)的方法還可以改良一些，例如，不單看孩子一次診斷的成績(jī)，而將一段時(shí)間內(nèi)，孩子體質(zhì)改善和運(yùn)動(dòng)能力提高的幅度作為監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；又或者，可以有更多更有趣的項(xiàng)目，豐富體育課形式，豐富體育診斷內(nèi)容。

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