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隨著高校自主招生診斷成績的陸續(xù)公布,記者采訪發(fā)現(xiàn),不少沒通過筆試的同學(xué)情緒低落谷底,甚至影響到高考復(fù)習(xí)。對此,相關(guān)人士提醒,心理老師應(yīng)及時(shí)介入,別讓自主招生由“加分作用”變“減分魔咒”。
“一些沒通過筆試的孩子,情緒低落,再加上天天與準(zhǔn)備刪掉的同學(xué)同處一室,更是觸景傷情。”盧灣區(qū)某示范性高中一位高三老師說,自主招生筆試未通過,對孩子的影響不容小覷。有些本來有實(shí)力、或自認(rèn)為可以過關(guān)的孩子“意外落馬”,受打擊較嚴(yán)重,對自己的水平發(fā)生了懷疑,也認(rèn)為自己進(jìn)學(xué)校的可能性大幅下降。這個(gè)階段,對“失意考生”的心理安撫顯得尤為重要。
“首先,孩子應(yīng)明確一點(diǎn),這一次的失利并不表示你成績不好或不夠努力,只不過是不習(xí)慣或不適應(yīng)一場特殊的診斷而已。”光明中學(xué)心理教師張靜表示,自主招生的功課確實(shí)有難度,對孩子要求很高。孩子要正視這一點(diǎn),重新建立起自信,而不能在高考還未來臨前就泄了氣。
而對于看到別人進(jìn)入刪掉而觸景傷情的這部分孩子,張老師建議他們回想一個(gè)場景,比如診斷時(shí),自己還沒做幾題,就看到鄰桌同學(xué)很快翻到卷子背面,頓時(shí)倍感緊張。很多人會認(rèn)為別人怎么做得那么快,我是不是落后了?后來才得知,原來鄰桌同學(xué)是因?yàn)檎娌粫,而翻到反面尋?ldquo;突破口”。
“所以,沒通過筆試的考生大可不必自亂陣腳,覺得前途一片黑暗。”張老師說,能通過自招進(jìn)入理想大學(xué)的畢竟是少數(shù),考生還有很多機(jī)會。她建議,“失意考生”應(yīng)該迅速轉(zhuǎn)移聚焦點(diǎn),重拾心情,全力以赴備戰(zhàn)高考。“不要為昨天悲傷,而要為明天努力。”
較后,張老師建議,考生可通過自主招生筆試,尋找自己知識的薄弱點(diǎn)“查漏補(bǔ)缺”,不失為一種積極的態(tài)度。
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